孔子游春教案 (2).doc

2012-2013学年第二学期 实验片区六年级语文教案 课题：23孔子游春主备学校：南徐小学 审核： 课型：阅读 授课时间：两课时【教材分析】本课描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的友谊。【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 2体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。通过孔子与子路、颜回谈志向的一段对话，了解人物形象。 3通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 4背诵课文2、8自然段。【教学重难点】1、 体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。2、 领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。【资料链接】孔子，名丘，字仲尼，是我国古代的教育家和思想家，儒家党派的创始人。在教育方面提出“有教无类”“因材施教”等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人；他还曾整理过诗书礼等古籍，编写过春秋。第一课时 作业评价 【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.联系上下文体会文中一二两段中的成语的意思“阳光普照、桃红柳绿、翩翩到来、草色青青、绿草如茵”，并任选其中一个成语造句。3.学习课文第二自然段，体会泗水河边景色的优美。并练习背诵【教学过程】一、预习导学1、读好课文。我将课文读了 遍，做到了将课文读通顺。我知道课文写了带领 到游玩，他们看到这儿。孔子望着泗水的绿波说了一番的话，其中我印象最深的一句是：。之后，孔子和弟子们交流了各自的。2、先解释带点的字，再理解词语。意味深长 从容不迫司空见惯 温文尔雅3、给带点字选择正确的读音：凿（zo zho）石壁哺（bp）育 情谊（y y ）从（chng cng）容4、搜集与孔子有关的名言。（摘抄本课中出现的成语）二、课堂助学1、名言导入,揭示课题（1）孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水”，不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢？课文孔子游春或许会给我们一些启迪。 （2）孔子是什么人?你们课前预习时搜集了他的哪些名言?交流。 （3）揭示课题：23 孔子游春2、预习反馈。3.整体感知:从文章题目入手，这是篇写什么的文章。自由朗读课文，思考课文主要讲了什么事?作者挑选了游玩过程中的哪几件事来写的？（孔子带领弟子们到泗水河边游玩，他们看到这儿景色优美。孔子望着泗水的绿波说了一番意味深长的话，孔子和弟子们交流了各自的志向。）概括课文主要内容（把这几件事串连起来，就是课文的主要内容）4.合作探究课文哪个段落写的是泗水河边的优美景色的？找出你觉得写得美的句子，多读几遍。（想象泗水河边的优美景色）全班交流给出学习步骤 出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语(1)指名朗读。听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。(2)引导学生谈感受：这段话美在哪儿？作者用什么办法让你感受到泗水河边景色优美的呢？（拟人、排比、比喻）拟人：作者用拟人的手法，把春风人格化，让读者感受到泗水河边景美、还有“音乐”伴奏呢。比喻：大自然和母亲有什么相似的地方呢？一是形似，从“广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语”可以看出来。还有神似：大自然像母亲一样具有可贵的无私奉献的精神排比：谁能美美地来读好这句子？练习朗读，指名朗读你能展开想象，补写省略的内容吗？是她的交流：（滚滚的春雷是她前进的脚步声漫天的云彩是她洁白的衣裙茫茫的大雾是她神秘的面纱峻峭的山峰是她高高的脊梁不息的河流是她奔腾的血液）指导背诵这一段话。三、当堂训练1、填空，并补写省略的内容。（第二段片段练习）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她，是她，是她，是她，是她的是她的是她的2、概括课文的主要内容。 四、巩固练习1. 同音字组词yn绿草如（）树（）（）切婚（）y洋（）飘（）情（）（）苗hu迷（）（）患（）达（）得2.抄写成语，并选择一个造句：阳光普照、桃红柳绿、翩翩到来、草色青青、绿草如茵 造句： 3、背诵第二段第二课时 作业评价 【课时目标】教学目标：1 体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。2.联系上下文体会文中319段中的成语的意思，并任选其中一个成语造句。 3通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。通过谈志向的对话，了解人物形象。 4背诵课文第8自然段。【教学过程】一、温故预习1.读课文，完成填空：孔子凝望看泗水的绿波，地说；“水奔流不息，是，它好像。水没有一定的形状，或方或长，它好像。水，它好像。万物入水，必能,它好像由此看来,水是啊!”从这段文字中看出，孔子认为水有，有，有，水，所以是水。2.根据你对孔子的了解填空：（1）写出与孔子相关的一个故事名字：（2）写出孔子的一句名言：3.从古到今，关于“水”人们有许多的评价和赞美。请将语句补充完整，并读一读。（1）水可载舟，（2）长风破浪会有时，（3）流水不腐，（4），仁者乐山。（5）木无本必枯，水无源必竭。二、课堂助学1.导入：（出示名言）请看大屏幕人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里寻找智慧。同学们，这是1988年75位世界诺贝尔奖获得者聚首巴黎的时候，发表宣言中的一句话。想读吗？学生放声读这句话。2.合作探究：孔子到底有着怎样的智慧呢？就让我们带着一种崇敬的感情，到课文去找一找。请同学们默读课文，边读边想，看看你能从课文的什么地方找到孔子的智慧？你可以把课文中的有关语句画出来。（生开始默读，师巡视指导。）（1）研读第8自然段，文章的第八自然段是围绕哪句话来写的？孔子为什么要这么说呢？请大家再读这段，根据你的理解找出原因。（做批注，要求：圈一圈孔子从哪几个方面讲水是真君子，写一写你的理解或者由此想到的成语、古诗、课文。）这里，孔子是借水来教育他的弟子们要做水一样的真君子。这又是孔子的一种智慧，这种智慧如果用这段话中的一个词来概括，你觉得是哪个词呢？（善施教化）知道“善施教化”的意思吗？（就是善于使用一些方法和手段进行教育、感化。）同学们真了不起，短短的第8自然段，竟能读出这么多的东西来，这就是你们的智慧啊！水有德行、有情义、有志向、善施教化，一定让你想到了很多成语、古诗、课文交流：（我从长江之歌知道长江水像母亲一样，哺育了各族儿子，所以说水有德行，有情义；我从滴水穿石的启示知道水胸怀志向，百折不挠，他好像有志向；从“问渠哪得清如许，为有源头活水来，我知道水善施教化）同学们，水仅仅有这四点美德吗？出示：水清澈透明，它好像 水勇往直前，它好像 水川流不息，他好像这段话表面在写大家司空见惯的水，其实孔子想说的是什么？你明白“司空见惯”“意味深长”的意思了吗？这样富有哲理的话，我们要背下来，并牢牢记住，试背。请你们浏览一下课文的第39自然段，想一想，孔子为什么能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理呢？可以把你们发现到的关键词语圈画出来。（生默读圈画后回答）师引导学生抓重点词句理解体会：交流：孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思：抓“动情”“陷入”引导学生体会孔子已经把自己的思想投入到了水里，他在沉思这水里到底隐藏着什么道理。善于思考，这才能产生智慧啊！老师遇水必观：体会孔子无论走到哪里，都留心对水的观察。时时留心，处处留心，这是智者的一种习惯。孔子凝望着泗水的绿波: 从“凝望”这个专注地神态也可以看出孔子的智慧。孔子把她的智慧都浓缩在了论水这番话语当中了，谁再来读读？(有感情地朗读课文。)选背其中一句。（2）善施教化的孔子用他的智慧，教育弟子们要做水一样的真君子，弟子们领悟了吗？（言志部分）孔子和弟子们各有什么志向？出示：子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:”我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”（豪爽、乐善好施）温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说；“我希望成为个不为自己表功的人。”（谦逊、沉稳）孔子的志向（善施教化）。相机理解词语：温文尔雅、从容不迫等。你从他们的志向中看出孔子是的真君子。子路是的真君子。颜回是的真君子。（3）孔子在泗水河边的这堂“课”，学生喜欢这样的课吗？你从弟子们的哪些表现看出来？可见，这堂课是充满了智慧。那么，你现在明白 “泗水河边的春意更浓了？表面上指什么，实际上指什么了吗？”(师生之间浓浓情谊使春意更浓了。)你喜欢孔子、苏格拉底、福楼拜这几位老师吗？说说理由。三、当堂训练1、阅读第8自然段，完成练习（1）“水奔流不息”，由此我们想到了古诗“（ ） ，奔流（ ）”；“水流必向下”，由此我们想到了古诗“飞流（ ），（ ）”“水善施教化”，让我想到“（），（）。(2)、请补上省略的内容水清澈透明，它好像 水勇往直前，它好像 水川流不息，它好像水，它好像2、 抄写成语，选一个造句波澜起伏 意味深长 不知疲倦 温文尔雅 奔流不息 深思熟虑 荡涤污垢 从容不迫 善施教化 手舞足蹈造句：3、填空：（1）子路的志向是：；（2）颜回的志向是：；（3）我的志向是：；四、巩固练习20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（sh s）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（ 哪怕 ）是坐公共汽车，你（ 也 ）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。 对年（幻 幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wi wi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己 的毅力和 精神，硬是在一年内全部学完了。令人 的是，她的考试成绩（竟 竞）然 。 其实，玛格丽特不光是学业上 ，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是 ，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。 “永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。 一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1、划去文中括号内不正确的字或读音。2、第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。3、适当的词语填在文中的横线上。 坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信 名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃4、联系上下文写出词语的意思。 凤毛麟角：珍贵而稀少的人或物。 “残酷”： 残忍冷酷 5、请你给短文加个合适的题目： 永远坐在前排 6、玛格丽