学科渗透法制教育论文.doc

作品编号： （每个市州按统一编码进行编号）全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：小学数学作品标题谈小学数学教学中如何渗透法制教育作者姓名刘 健学校名称铜仁市南长城小学学校地址 铜仁市（州） 碧江区（区、市、特区） 河西办事处 联系电话固定电话： 移动电话容摘要（200字左右） 基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园,走进师生的生活,因此,加强对学生进行法制教育,对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用。那么,如何抓住数学学科的特点,捕捉好法制教育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透法制教育。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（ ）备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：祝福教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。谈小学数学教学中如何渗透法制教育铜仁市南长城小学 刘 健【摘要】基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园,走进师生的生活。因此,加强对学生进行法制教育,对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用。那么,如何抓住数学学科的特点,捕捉好法制教育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透法制教育。【关键词】数学学科 法制教育基础教育课程改革中的法制教育正在走进我们的校园,走进师生的生活,因此,加强对学生进行法制教育,对促进学生的全面发展有着主导的决定性作用。那么,如何抓住数学学科的特点,捕捉好法制的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透法制教育呢?一、利用数学教材,渗透法制教育在小学数学教材中，大部分法制教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的法制因素，把法制教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学多位数的读、写法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到法制教育的素材的。教育部审定的新人教版数学教材中的许多应用题中，都蕴涵着丰富的思想教育内容。如：在教学利息问题时，我让学生通过解题明白：“依法纳税是每个公民的义务”纳税是用来支援国家建设，从小培养纳税意识。再如：回收1吨废纸能生产再生纸800千克，相当于少砍17棵大树。（1）如果每人每月回收2千克废纸，一年每人可以回收废纸多少千克？照这样计算，你们全班同学一年回收的废纸大约有1吨吗？（2）如果照一个班级的同学一年回收1吨废纸计算，你们全校同学一年回收的废纸大约相当于少砍多少棵大树？通过计算，学生自然而然地明白了节约木材、保护环境的重要作用。他们的节约意识和环保意识也潜移默化地得到了培养，而这效果却远非空泛的语言说教所能达到的。二、利用课内活动，渗透法制教育小学生天真烂漫，活泼好动，数学教师若能因势利导地在活动中渗透法制教育，集数学活动知识性、趣味性、思想性于一体，学生更会乐于接受。如：在实践活动生日快乐中，我设计了这样的环节：你知道爸爸和妈妈的生日吗？你准备怎样为爸爸和妈妈过生日？你能永远记住他们的生日吗？通过这一活动，学生明白了自己是家庭的一员，给父母过生日也是热爱父母的一种表现，从而教育学生要热爱家庭、热爱父母。良好学习习惯的教育也是渗透法制的有效途径，培养良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。通过数学知识学习的训练，使学生养成认真审题，专心听讲，积极思考，大胆发言，仔细计算，书写整洁，自觉检验，按时完成作业等良好的学习习惯，并在教学中借助教材中丰富的教育内容，培养学生尊敬师长，遵守纪律，爱护公物，团结互助等良好的品质；借助不同组织形式，培养学生的集体主义观念，合作精神，竞争意识与创新意识，激发学生对数学有好奇心和求知欲。培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考，在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的坚强意志。三、利用故事导学，渗透法制教育小学生都喜欢听故事、讲故事。特别是一年级的学生,他们具有喜新、好奇，学习目的性、自觉性和注意力稳定性差，具体形象思维占优势等特点，因此为了吸引学生的注意力，需要结合课题引入一定的故事情节，以讲故事的形式来创设情境，让学生产生身临其境的感觉，他就会全身心地投入到教学活动中去。充分挖掘情境图中的资源，将是新教材法制教育渗透的一个亮点。因此，如在教学比多少一课时，就充分利用情境图，让学生仔细观察、想象，然后编一个故事。学生都争先恐后编出了非常有趣的“小猪帮小熊一起造房子”的故事。教师适当点拨，如果没有小猪的帮忙会怎样呀？学生各抒己见。这样学生自然而然地接受乐于助人的思想教育。如：教学“6的认识”时，我通过一个故事情境导入，师：“同学们都喜欢看大风车节目，今天是金龟子的生日，你们看有几位花仙子前来向他表示祝贺，客人来了，先要请他们坐，金龟子搬来了几把椅子？倒了几杯茶？端来了几只盘子？每只盘子里放1块蛋糕，共有几块蛋糕？”（师利用多媒体逐一展示问题情境，让生逐一回答。）教师适当点拨，客人来了，我们要有礼貌，那么该做些什么事情呢？（要问好，请客人坐，为客人准备吃的）由于问题提出有情节、有意境，切合学生的实际，学生争先恐后地发表自己的见解。这样学生自然而然地接受如何待人接物的思想教育。又如在教学8、9的认识时，教材本身就是一个热爱自然、保护环境的环保教育图片，让学生讨论图上的小朋友都是怎样保护环境的，我们平时又应该怎样做？使学生领会保护环境的重要性，增强环保意识。四、通过对作业的评语，渗透对学生的德育教育 老师可以通过对学生的学习态度和作业正误的评价，寓法制教育于作业的评语中，在评语中努力渗透老师对学生的鼓励、关爱和期望，这种做法，不仅能帮助学生树立正确的人生观和价值观，又能鼓舞学生完成作业的斗志，同时也为师生情感沟通架起桥梁。评语可多可少，可扬长避短，不受时空的限制，加之批改作业的经常性，也可以使法制教育持之以恒。五、以学生为本，师生情感交融“感人新者，莫乎于情”。在教学中，教师要诚于衷而行于外，应满腔热情，精神饱满地出现在整个教学过程中，并以自身的工作态度和情感去感染和影响学生。课堂中，教师要恰当地组织教学，灵活地选择方法，通过一个个环节的安排，一句句情真意切的话语，激发起学生的情感，使学生感受到老师对自己的爱，从而使学生产生对这门课的兴趣。总之，教师应努力营造活跃的学习气氛，注意建立平等、民主、合作的师生关系，重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流。在这种情感交流中，学生表现出对教师充满期望和信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上，从而形成一种积极的学习情绪。作为教师，必须明白学生还是一个发展中的人，学生的不完善是正常的，而十全十美则是不符合实际的。把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，对每一个学生都充满爱，宽容地对待学生的错误，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。如果身为人师者爱斤斤计较，喜欢小题大做，你的学生又怎么会是一个宽容的人呢？教师的教学就是要努力使每一个孩子都感受到生活是美好的，纯真善良的人格是美好的，无私正直的道德是美好的。在学生的眼里，教师的每一个微笑、一个点头、一次掌声都是对他们行为的最高奖赏；正如前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说的：“生命既是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是一种脆弱无助的、极易损伤的珍宝，有时会出现这样的情况，只需一句冷酷无情的话