（2016年秋季版）七年级道德与法治下学期期末测试7 新人教版.doc

期末测试一、单项选择题(每小题3分，共45分)1小梅和小穆的家离得很近，他们上学放学经常一起走，路上谈读书感受、学习体会，说说笑笑，非常高兴，对彼此的学习也有很大促进。下面对小梅和小穆的交往认识正确的是 ( )a他们一起交流学习体会，取长补短，共同进步，优势互补，有利于促进个性全面发展b他们这种交往不会对学习产生任何影响，但会在班里产生不良影响c他们这种交往就是早恋d他们这种交往会浪费时间，影响学习2进入青春期后，为了克服自己心理、生理上的障碍，最佳的做法是 ( )a将自己性知识的疑惑埋藏在心底b谈及性知识的问题就回避c对一些不懂的问题，不急于问清楚，随年龄的增大自然会明白d以科学的态度，求知的心情，向老师和家长求解3七年级学生张强进入初中后一直长胖不长高，比同龄人矮一大截，他非常着急，怀疑自己的身体不正常。对此，下列选项中不正确的一项是 ( )a快去医院检查，多吃一些减肥、增高的药物b每个人的发育速度和水平是有差异的c要正视自己身体的变化，饮食要适量d要注意营养均衡，加强体育锻炼4面对不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢!”气得小华好多天没理小强。这说明 ( )a积极情绪具有促进作用b消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系c消极情绪使人缺乏面对困难的意志d消极情绪容易诱发多种疾病5欣欣与同学秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明 ( )a情绪具有相通性和感染性 b情绪与个人的态度紧密相连c情绪影响人们的行为和生活 d情境不同，产生的情绪也不同6随着汽车时代的到来，“路怒症”已引起社会的关注。调查显示，234的人承认自己有“路怒症”。下列有助于克服“路怒症”的做法有 ( )听听音乐，让烦躁的心情平静下来把不遵守交通规则的司机所驾车辆砸坏遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞合理调节和控制自己的情绪a b c d7小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明 ( )a良好的集体有利于提高学生学习成绩b良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长c良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格d只有城里的学校才能培养好学生8北京时间2016年8月21日，在里约奥运女排决赛中，中国女排在先输一局的情况下加强发球和拦网，连扳三局3：1逆转获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠军。夺冠的主要原因是她们的“团结”。这启示我们 ( )a团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力b个人利益与集体利益在任何时候都是一致的c集体力量的大小主要取决于成员数量的多少d只要团结起来，就可以去做任何事情前几年，为扩建改造大明湖，济南市政府投资21亿元，2 961户居民、21个单位作出牺牲，进行了搬迁，政府对搬迁居民和单位给予了妥善安置和相应补偿，扩建改造后的大明湖新景区已免费向社会开放。据此回答910题。9上述材料说明公共利益和个人利益的关系是 ( )公共利益和个人利益有时会发生矛盾和冲突公共利益的实现是个人利益的有力保障公共利益与个人利益相互依存、相互促进公共利益是所有个人利益的总和a b c d10大明湖扩建改造的实例告诉我们 ( )政府是公共利益最大的提供者和守护者维护公共利益只是政府的责任面对利益的冲突，应优先考虑公共利益维护公共利益要尊重和保护个人的合法利益a b c d11法律是国家的产物，是统治阶级为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律。下列关于法律说法错误的是 ( )a法律是处理矛盾和纠纷的标尺 b法律也能判断是非曲直c原始社会没有法律 d法律能解决生活中的一切问题12针对右边漫画揭示的现象，小明准备结合所学知识写一段评论，他可运用的观点有 ( )我国公民在法律面前一律平等我国法律是全体公民意志和利益的体现法律是对全体社会成员具有普遍的约束力的行为规范对领导干部的违法行为应给予更严厉的制裁a b c d13漫画老师批评我了，体现对未成年人的 ( )a家庭保护 b社会保护 c司法保护 d学校保护14任志强微博账号持续公开发布违法信息，影响恶劣，2016年2月28日，国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强的微博账号。关于此事，下列认识不正确的是 ( )a公众人物无言论自由，应谨言慎行b言论自由并不是无限制的绝对自由 c网络生活中我们要遵守道德和法律d任何人不得利用网络传播违法信息152016年5月23日，山东聊城市食药监局和市教育局联合发出关于加强2016年高考、中考期间餐饮服务食品安全工作的通知，防范重大食品安全事故发生，确保广大师生高考、中考期间饮食安全。这一举措 ( )是专门针对广大未成年人实施的社会保护能够杜绝食品安全事故发生有利于全面推进本市精神文明建设有利于保护广大考生的人身、财产安全权a b c d二、非选择题(共55分)1680岁高龄，却自称80后”；被尊为“老爷子”，却有着“老顽童”的性情。作为新中国文艺史上诸多优秀作品的创造者，阎肃的成就令人敬仰，但更令人敬佩的是，他数十年来常葆青春的情怀。从1964年起热演近半个世纪的江姐，到1998年为支持抗洪抢险策划的多台义演募捐晚会，再到2009年为新中国成立60周年献礼的复兴之路，阎肃的作品总能紧扣时代主题和民族精神，最广泛地引起人民群众的强烈反响。与此关联最紧密的，正是阎肃心中始终不灭的青春之火。 (1)请结合材料，谈谈你对青春的理解。(6分)(2)青春的我们为什么需要自信?(8分)17初中生活中，你一定有很多难忘的生活片段吧!请你仔细品味下面四位同龄人的生活小片段，思考并完成后面的问题。(1)请你帮他们把当时的情绪反应写下来。(4分)(2)通过品味他们的生活片段，你对青春期的情绪特点有了怎样的理解?(8分)18七年级学生小涛暑假生活的一天9：00小涛去体育场参观“珍爱生命，远离毒品”图片展。13：00爸爸阻止了他打电话约同学去游泳，并承诺过两天后跟他一块去。14：00偷偷约同学一块出去游泳。17：00在回家的路上，经不住网吧老板的“盛情”邀请，进去玩游戏，直到天黑才回家。(1)在这一天里，小涛得到了来自哪些方面的保护?(4分)(2)你怎样看待网吧老板的行为?如果你是小涛，当时你会怎么做?(9分)19新华社发起的“中国网事感动2016”第二季度网络人物评选于2016年7月20日揭晓，“90后”女孩杨敏，出生在湖南永州大山里，父母都在深山里教了一辈子书。因曾身患小儿麻痹症，杨敏不能像正常人那样站立，只能以蹲姿行走，初中毕业后，她毅然回到山村小学，继承了父母的教书事业。这个几乎从没出过大山的姑娘，自嘲“井底之蛙”，却通过100多篇网帖吸引了50多名全国各地的爱心人士来山里支教，志愿者都免费吃住在她家：她是杨敏，是167个山里娃娃的“敏敏姐姐”，是志愿者眼里的“青蛙公主”，是山村教育的荧荧烛光。在读了杨敏的事迹后，学校团委决定举行一次以“我与集体共成长”为主题的系列教育活动，请你参与并完成下列任务：(1)请你为这次主题活动设计几种形式。(4分)(2)结合杨敏的事迹，谈谈我们应该怎样在担当中成长。(6分)(3)同学们在学习了杨敏的事迹后很受感动，决定向全校同学发起倡议，请你完成下列倡议书。(6分)倡议书同学们：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生。我们要向杨敏学习，增强责任意识和责任感，承担起关爱社会，服务社会的责任。我们特此向所有同学发出如下倡议：_倡议人：2017年3月22日参考答案1a 解析：本题考查我们对男女同学正常交往意义的认识。男女同学正常交往可以取长补短，提高学习效率，共同进步。且男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，互有优势，可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展，a项说法正确；b、c、d项不符合题意。2d 解析：青春期的男孩和女孩由于生理上的变化，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，遇到一些问题要经常与家长、老师交流思想，接受指导，不能觉着自己长大了，就不想和家长交流。3a 解析：本题是一道逆向选择题，考查我们对青春期身体变化的认识。步入青春期的我们身体受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同，我们要正视自己的身体变化，同时注意营养均衡，加强锻炼，b、c、d三项说法正确，但不符合题意，应排除，a项说法错误，当选。4b 解析：本题考查负面情绪的影响。小强表达自己的情绪没有顾及小华的感受，影响了二人的关系，b项说法正确且符合题意，应入选。其他三个选项的说法正确，但不符合题意。5b 解析：情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。题中，面对落叶，不同的人有不同的感叹，这与个人的态度有关，所以观点b符合题意，本题选b。6d 解析：本题考查我们对情绪的认识和理解。是破坏他人财产的行为，是违法的，不可取；“不管不顾，大胆冲撞”违反了道路交通安全法，也是违法行为，排除包含的选项，都属于合理调控情绪的行为，所以d是正确的选项。7c 解析：本题考查我们对集体作用的认识。小森见人有礼貌了，也能主动帮家人做事情说明良好的集体有利于陶冶情操、培育品格，a、b两项与题意不符，d项表述过于绝对。8a 解析：本题主要考查的是集体团结的作用的知识。集体的团结可以发挥每个成员的优势，形成强大的合力，团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力，a项符合题意；b项说法本身错误，有时候不是一致的；集体力量的大小主要取决于集体团结；d项说法过于绝对化，错误：9c解析：本题考查我们对公共利益与个人利益关系的正确认识：表述错误，公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加。是对二者关系的正确表述，故选c。10d 解析：本题考查我们对正确处理公共利益与个人利益冲突的理解与应用。市政府投资扩建改造大明湖，这表明政府是公共利益最大的提供者与守护者，故正确；居民及单位作出牺牲，进行了搬迁，这表明面对利益的冲突，应优先考虑公共利益，故正确；政府对搬迁居民和单位给予了妥善安置和相应补偿，这表明维护公共利益要尊重和保护个人的合法利益，故正确；观点明显错误，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。d项正确。11d 解析：本题考查我们对法律知识的理解。法律是统治阶级意志的体现，是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，a、b、c三项说法正确；d项中说法过于绝对化，错误。12d 解析：本题考查我们对法律特征的认识。从法律的性质来看，法律是国家统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现，而非全体公民，因此错误；在我国，法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何违法行为都会受到相应的惩罚，因此正确，错误。13d 解析：本题考查我们对未成年人保护四道防线的认识。从漫画中可以看出去网吧玩游戏，受到了老师的批评，说明了老师对他的关心和帮助，体现了学校保护，d项正确。14a 解析：本题考查学会依法办事的知识。国家互联网信息办公室依法依规关闭任志强的微博账号，说明公众人物在同样享有言论自由的权利时，也应谨言慎行，a项说法是错误的；b、c、d三项说法与题意不符。15c解析：本题考查我们受法律特殊保护。社会保护是指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。所以题干描述的是社会保护，排除错误的观点和不符合题意的。16解析：本题考查我们对青春飞扬等知识的理解。第(1)问可结合青春的含义和作用来组织答案；第(2)问结合教材知识回答飞翔的力量即可。答案：(1)青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。(2)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往和表达有信心尝试和坚持。自强可以让我们更自信=相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信：自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。17解析：本题考查我们对青春的情绪等知识理解解。回答第(1)问时，分析图片反映的生活情境和文字提示，结合所学知识，应从喜、怒、哀、惧四种情绪的具体表现来组织答案；第(2)问结合生活片段和教材内容，回答青春期的情绪特点即可。答案：(1)片段一：高兴、兴奋；片段二：悲伤、伤心；片段三：气愤、愤怒；片段四：害怕、恐惧。(2)青春期的情绪特点体现了青春能量它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受可以让我们的生活更加绚烂，但是它也会给我们带来烦恼，我们要学会积极面对自己的情绪。18解析：本题考查我们对未成年人受特殊保护的认识和理解。第(1)问首先要掌握对未成年人有哪几种保护，再与材料对照来回答；第(2)问，应从社会保护和自我保护的角度组织答案。答案：(1)社会保护、家庭保护。(2)老板的做法是违法的，违反了未宣年人保护法规定的社会保护的要求，不利于未成年人的健康成长，应受法律制裁。我会坚决拒绝网吧老板的邀请。寻求老师和家长的帮助，依法举报网吧老板的违法行为。19解析：本题结合杨敏的事迹考查我们对我在担当中成长的理解。第(1)问，设计活动形式结合日常学习生活中开展的活动写出即可；第(2)问结合我们应该怎样在担当中成长来回答；第(3)问以倡议书的形式考查我们对承担社会责任的要求，本题答案具有开放性，只要写出