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文档简介

我是小小音乐家教学设计西夏区中石油希望小学詹 洁我是小小音乐家教学内容唱歌课我是小小音乐家教学目标1 运用轻快、明亮的声音演唱歌曲我是小小音乐家。2 让孩子们积极参与到歌曲演唱和歌曲伴奏中。教学重难点1 使学生用轻快的声音完整演唱歌曲。2 唱好弱起。正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。3 在唱好歌的基础上进行扩展，歌曲伴奏。教学用具钢琴、打击乐器、多媒体教学过程一、 导入师：今天，我除了是大家的音乐老师，还有另外的一个身份，请你竖起小耳朵听一听我的另外一个身份是什么？（教师演唱改编过的我是小小音乐家）生：音乐家师：你们愿意加入我，做一个小小音乐家吗？生：愿意！（点题，出示本课题目我是小小音乐家）设计意图：创设情境，初步让学生接触歌曲的旋律，并激发学生的学习兴趣。二、 新授1热身，感受歌曲旋律师：好的，我的小音乐家们，我们这么多小音乐家聚在一起就开个三年级（）班音乐会吧，音乐会开始之前，大家先跟我一起热热身。（放我是小小音乐家的伴奏，带学生一起律动）师：大家觉得我们刚才的热身运动，像在干什么？生：爬山、下楼梯师：嗯，像爬山，那也让我们的小手爬爬山，跟我一起画一画出示我是小小音乐家的谱子，我们刚才所画的旋律线，是以音阶递进方法创作的，所以旋律线画出来就像爬山，下楼梯，我从里面找出了两个乐句想考考你们，哪一句我唱的轻快跳跃，哪一句我唱的圆润连贯！那我们也来唱一唱（声音、坐姿的要求）设计意图：在律动与画旋律线的时候充分感受旋律，熟悉旋律2欣赏歌曲，熟悉节奏师：音乐会开始之前，我还要介绍一位小音乐家，他会的可多了，他把我们刚刚唱过的旋律加到了一首歌里，变成了一首优美的歌曲，请你们听一听，听的时候用你们的表情告诉我你们的心情怎么样？以及这个多才多艺的小音乐家都会哪两件乐器生：快乐高兴的，手鼓和小喇叭师：这个小音乐家会的可真多，我都羡慕他了，我们和他一起来表演吧，表演之前我们得先熟悉熟悉歌词 。我们玩儿个歌词游戏 “我来读，你模仿，看谁学得最最棒”（按节奏读歌词，教师带领第一段，跟伴奏第二段）设计意图：感受歌曲情绪，熟悉歌词，解决较难的节奏。（三）学唱歌曲 师：我的小音乐家们我想和你们合作唱一下歌曲，你们来唱乐器发声的地方“特隆嘭嘭嘭，特隆滴滴答”，其余的我来唱！试着唱唱全曲！ 师：小音乐家在表演的时候都是“快乐”“自信”的！请各位，抬头挺胸坐端正，微笑挂脸上，自信拿出来！我们轻声跟着小卡拉OK唱一唱。 师：唱的真好听，就像小鸟的叫声一样美妙，现在我们组成女生和男生合唱团，分别唱一唱，我们互相学习学习，评价一下！4 扩展师：同学们都唱的非常好了，可我们的音乐会光唱可不行，说到这我有个问题想让你们帮帮我，你知道音乐家都包括哪些么！师： 那就让我们为音乐会分分工吧，请有小乐器的同学拿出来乐器作为小演奏家，两组同学作为歌唱家，剩下的同学来当一当作曲家为我们来画旋律线，我就来当指挥家。师：我觉得我们音乐会的准备工作已经做好了，最后我们一起
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