高中物理 第三章《相互作用》单元测试 新人教版必修1.doc

第三章相互作用单元测试 一、单项选择题1关于重力的说法中正确的是（ ）a重力g跟质量m的关系式g=mg中，g一定等于9.8m/s2b重力的方向总是指向地心c重力就是物体对水平桌面的压力d不论物体是静止还是运动，受到的重力都一样2.物体静止放在水平桌面上,则有( )a.桌面对物体的支持力的大小等于物体重力的大小,这两个力是一对平衡力b.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力c.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一性质的力d.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力3某同学从台阶向下跳到地面的软垫上，从接触软垫到停下来的过程中，该同学受（ ）a重力 b重力、垫子的支持力、该同学对垫子的压力c重力、垫子的支持力 d重力、垫子的支持力、垫子对该同学的冲击力4一个做匀加速直线运动的物体，在运动过程中，若所受的一切外力都突然消失，则该物体将（ ）a立即静止 b改做匀速直线运动 c继续做匀加速直线运动 d改做变加速直线运动5如图，一木块放在水平面上，受水平方向的推力f1和f2的作用，木块处于静止状态，f1=10n，f2=2n，若撤去f1，则木块受到合力f和摩擦力f的大小，方向是（ ） f1 f2af=0；f=2n，方向向右bf=10n，方向向左；f=8n，方向向右cf=10n，方向向左；f=12n，方向向右df=0 , f=0 f6如图所示，用水平力f将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小( )a随f的增大而增大 b随f的减少而减少c等于重力的大小 d可能大于重力 7探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15n重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20n重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长l原和劲度系统k分别为（ ）al原0.02mk500nm bl原0.10mk500nmcl原0.02mk250nm dl原0.10mk250nm8人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图1所示。以下说法正确的是（ ）a人受到重力和支持力的作用b人受到重力、支持力和摩擦力的作用c人受到的合外力不为零d人受到的合外力方向与速度方向相同9如图2所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁ob与竖直方向的夹角为。设水平横梁oa和斜梁ob作用于o点的弹力分别为f1和f2。以下结果正确的是（ ）ab c d10如图所示，均匀直杆a的上端用细线悬挂于天花板上，下端搁在水平地面上处于静止状态，悬挂a杆的细线恰好竖直，则关于a杆的受力情况，下列说法中正确的有( ) aa杆受三个力作用 ba杆受四个力作用 ca杆受两个力作用 d无法确定 11如图所示容器内盛有水，器壁ab呈倾斜状，有一个小物块p处于图示状态，并保持静止，则该物体受力情况正确的是() ap可能只受一个力 bp可能只受三个力cp不可能只受二个力 dp不是受到二个力就是四个力二、不定项选择题12同一平面内的三个力，大小分别为4n、6n、7n，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力可能是（ ）a3n b0 c22n d17n13在探究求合力的方法的实验中，下述哪些方法可减少实验误差( )a两个分力f1和f2间的夹角要尽量大一些b两个分力f1和f2的大小要适当大一些 c拉橡皮筋的细绳要稍长一些 d实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度 v14如图所示，皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是（ ）a物体受到与运动方向相同的摩擦力作用b传送的速度越大，物体受到的摩擦力越大c物体所受的摩擦力与传送的速度无关d若匀速向下传送货物，物体所受的摩擦力沿皮带向下f15放在水平地面上的物块，受到一个与水平方向成角斜向下方的力f的作用，物块在水平地面上做匀速直线运动，如图所示。如果保持力f的大小不变，而使力f与水平方向的夹角变小，那么，地面受到的压力n和物块受到的摩擦力f的变化情况（ ） an变小，f变大bn变大，f变小cn变小，f变小dn变大，f变大16在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕一端缓缓抬起时，铁块所受的摩擦力()a随倾角的增大而减小b在开始滑动前，随角的增大而增大，滑动后，随角的增大而减小c在开始滑动前，随角的增大而减小，滑动后，随角的增大而增大d在开始滑动前保持不变，滑动后，随角的增大而减小17如图所示，小球用细绳系住放置在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力f和斜面对小球的支持力n将：()an逐渐增大 bn逐渐减小cf先增大后减小 df先减小后增大18如图所示 ，m在三细绳悬吊下处于静止状态，现用手持绳ob的b端，使ob缓慢向上转动，且始终保持结点o的位置不动，则：ao、bo的拉力tao、tbo的变化情况正确的是（ ）mabocatao一直减小 btao先减小后增大ctbo一直增大 dtbo先减小后增大19一个力分解为两个分力，下列情况中，不能使力的分解结果一定唯一的有( ) a已知两个分力的方向 b已知两个分力的大小 abfcc已知一个分力的大小和另一个分力的方向 d已知一个分力的大小和方向 20如图所示，物体a重20n，用两根轻绳b、c连接在竖直墙上，在物体a上加一个恒力f。若图中夹角=60o，要使两根绳都能绷直，则恒力f的大小可能是（ ）a14n b16n c18n d22n三、填空和实验题21.画出下列各图中物体a、b、c的受力示意图（已知物体a、b、c均静止）.b乙丙cao甲22利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验，测定弹簧的劲度系数。用一测力计水平拉一端固定的弹簧，测出的几组弹力f与弹簧长度l对应的数据如表格所示。f/n1.101.502.002.803.404.00l/cm22.0022.3522.6023.2023.6024.00f/n102345212223242025l/cm 在坐标图中作出此弹簧的fl图线。 fl图线与l轴的交点表示 ，其值为 _ cm。 弹簧的劲度系数 n/m。of1f2ff乙ao甲ab23如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的a点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为o点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力f1、f2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与o点连接，表示两力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至o点，记录其拉力f的大小并用上述方法记录其方向。（1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至o点，这样做的目的是： 。（2）这位同学在实验中确定分力方向时，图8甲所示的a点标记得不妥，其原因是： 。（3）图8乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中 是f1和f2合力的实际测量值。四、计算题24(11分)滑板运动是一项非常刺激的水上运动研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力fn垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率(水可视为静止)某次运动中，在水平牵引力作用下，当滑板和水面的夹角37时(如图)，滑板做匀速直线运动，相应的k54kg/m，人和滑板的总质量为108kg，试求(重力加速度g取10m/s2，sin37取，忽略空气阻力)：(1)水平牵引力的大小；(2)滑板的速率图1225.如图12所示，人的质量为60kg, 人所站立的木板质量为40kg ,人用100n的水平拉力拉绳时，人与木板保持相对静止，而人和木板恰能作匀速直线运动。求：人受到的摩擦力和木板与地面间的动摩擦因数（g =10n/kg）30o60oab26(10分)用绳子将木箱挂在一根横梁上，如下图所示若木箱重19.6 n，求绳子oa和ob的拉力各是多大?o第三章相互作用单元测试答案一、单项选择题1-5 dacba；6-11 cdadad二、不定项选择题11、答案：d解析：当f浮g时，p仅受这两个力；当f浮g时，p还受垂直ab面的弹力及沿斜面ab方向的摩擦力共四个力的作用12、abd13、bcd【解析】在验证力的平行四边形定则的实验中，在减少实验误差的方法中，两个分力f1和f2间的夹角要适当大一些，而不是尽量大，当夹角接近180时，两分力的合力产生的效果并不明显；两个分力f1和f2的大小要适当大一些，这样合力产生的效果较明显，有利于减小实验误差；拉橡皮筋的细绳套要稍长一些，这样在确定力的方向时更准确，有利于减小实验误差；实验中弹簧秤必须与木板平行，确保两分力在与木板平行的平面内。读数时视线要正对弹簧秤的刻度，这样读数更准确，有利于减小实验误差。本题的答案为b、c、d。14、ac；15、c16、答案：b解析：木块滑动前所受的静摩擦力随外力的变化而变化，木块滑动后，滑动摩擦力与正压力成正比17、bd；18、ad19、bc【解析】查阅上课时的笔记，通过画出圆的轨迹来确定。f/n102345212223242025l/cm20、abcd三、填空和实验题21答案：甲：重力、斜面垂直向上的支持力、挡板水平向右的支持力。已：绳子的拉力、物体的重力。丙:绳子的拉力、重力、墙壁水平向右的支持力。22、如图所示 弹簧原长 21.2 14114523、与f1、f2共同作用的效果相同 o、a两点太近，误差大 f 四、计算题24、答案：(1)810n(2)5m/s解析：(1)以滑板和运动员为研究对象，其受力如图所示由共点力平衡条件可得：fncosmg fnsinf 由、联立，得f810n；(2)fnmg/cos fnkv2 得v5m/s25.解：设木板和人的质量分别为m1, m2，地面对木板的滑动摩擦力为f1,木板对人的静摩擦力为f2 ,地面对木板的支持力为fn ，细线对人和木板的拉力为t.以人为研究对象：人受到重力m1g，木板对人的支持力n，拉力t和木板对人的静摩擦力为f2作用，由平衡条件知；f2=t=100n.以人和木板为整体为研究对象：整体受到的外力有：重力（m1+m2）g、地面支持力fn，地对摩擦力f1, 细线拉力两个t.整体在五个外力作用下做匀速运动，由平衡条件知；竖直方向：fn = （m1+m2）g；水平方向：2t = f1 ；摩擦定律；f1 = fn；由以上三式得：2t= （m1+m2）g , 即2100 = (60+40)10, 解得= 0.