（2016年秋季版）广东省始兴县七年级语文下册 22 河中石兽导学案（无答案） 语文版(1).doc_第1页
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文档简介

河中石兽【学习目标】1. 积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。2理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。3.领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。第一课时【课前自主学习】准备好，更高效！1、初读课文，正确把握读音以及朗读的节奏。2、整理作者及作品的相关知识。3、反复朗读课文，复述课文中的故事。【预习自测，组内交流】1.通假字曳铁钯 “_”通“_”，_2.一词多义 岂能为暴涨携之去 （ ）为 众服为确论 ( ) 必于石下迎水外啮沙为坎穴（ ）3.古今异义（1）二石兽并沉焉古义：_ 今义：并列（2）尔辈不能究物理古义：_ 今义：一种学科（3）是非木柿 古义：_ 今义：判断词 是（4）阅十余岁古义：_ 今义：阅读（5）盖石性坚重古义：_ 今义：有遮蔽作用的器物（6）但知其一古义：_ 今义：表转折 但是，却【知识链接，拓展延伸】：阅微草堂笔，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。【合作探究，协力攻关】我参与，我享受！1朗读课文，同学互相翻译课文。2这个故事说了一件什么事？3按照故事的发展变化，课文可以分几个层次？概括各层次大意。4.故事中主要写了几位主要人物？“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？第二课时一、品读课文深入探究1. 寺僧、讲学家的方法为什么不对，而老河兵的方法是对的？ 2. 比较三人各自的性格特征。3.这个故事说明了一个什么道理？ 二、拓展延伸本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 学生畅所欲言。三、课堂小结 四【限时训练，及时过关】1.解释下列句中加点的字。 （1）山门圮于河 （ ）（2）阅十余岁 （ ）（3）曳铁钯 （ ）（4）湮于沙上 （ ）（5）尔辈不能究物理 （ ）（6）如是再啮 （ ）（7）不更颠乎 （ ）（8）如其言，果得于数里外 （ ）2.翻译下列句子。（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：_ （2）尔辈不能究物理。译文：_（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴译文：_（4）如其言，果得于数里外。译文：_ 3.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ） a. 闻之笑曰 b. 当求之于上流 c. 一老河兵闻之 d. 其反激之力4.填空（1）本文作者纪昀， 代文学家，作品有笔记小说集_（2）河中石兽一文点明主旨的句子是：_五【对标自查，达标检测】1.词类活用棹数小舟 （名词用为动词，_ ）2.文言句式（1）岂能为暴涨携之去（被动句，被动词“为”）译文：_（2）以为顺流下矣（省略句，省略了主语“僧”）译文：_3.翻译句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）必于石下迎水
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