（2016年秋季版）广东省始兴县七年级语文下册 20 黔之驴导学案（无答案） 语文版(1).doc

黔之驴【学习目标】1、翻译文言文，积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解本文内容和故事的深刻寓意。【重点难点】重点：积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。难点：学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。第一课时【课前自主学习】准备好，更高效！作者作品简介：1、寓言，是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要看它讲的究竟是怎样的一个故事，并理解这个故事含有什么深刻的道理。2、作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 【预习自测，组内交流】朗读课文,读准下列画线字字音黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大阚 以为且噬己也 【知识链接，拓展延伸】：1、本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，惯用拟人手法，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。2、黔之驴是柳宗元的作品三戒中的第二篇。三戒含临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠三篇寓言。作者认为这三篇寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。【合作探究，协力攻关】我参与，我享受！1、说形象你对故事中的老虎和驴，印象最深是什么？说说自己的发现。（提示用文中的语言做证明）2、谈收获这则寓言告诉我们什么道理？从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：从驴子的形象得到的启示：【限时训练，及时过关】1、特殊现象 一词多义 以为 以为神 然 慭慭然 以为且噬己也 然往来视之 之 黔之驴 虎见之 2、词类活用有好事者船载以入 船： 驴不胜怒，蹄之 蹄：【对标自查，达标检测】知识归纳 （有归纳才会有提升）（把本节课我们学习的知识用思维导图的形式梳理和表达出。）【小组评价，反思巩固，练习提高】第二课时【课前自主学习】准备好，更高效！ 黔之驴选自 ，作者 ，字 ， 代文学家，哲学家。祖籍山西河东郡，人称 ，他生在长安，晚年被贬柳州，亦称 。著有柳河东集，他是杰出的散文家，对当时的古文运动发展影响很大，与韩愈并称“ ”。【预习自测，组内交流】解释画线的词稍出近之（ ） 远遁（ ）大骇 （ ） 噬 （ ）益习其声（ ） 狎 （ ） 驴不胜怒（ ） 计之 （ ）跳踉 （ ） 阚 （ ）【合作探究，协力攻关】我参与，我享受！学成语从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思?【限时训练，及时过关】翻译课文 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之