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文档简介
第九课 大眼睛羚羊教学内容：演唱大眼睛羚羊教材分析：歌曲大眼睛羚羊是湖南文艺出版社一年级上册第五课的歌曲，歌曲大眼睛羚羊是一首短小的巴黎嫩儿歌，四四拍子。歌曲节奏舒缓，旋律以级进为主，虽起伏不大，但流畅抒情。两段歌词表达的情绪截然不同，第一段歌词表达了失去羚羊后的思念与伤心，第二段描绘了羚羊回来后的欢乐情景。教学目标：1. 能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱大眼睛羚羊，体会歌曲丰富的情感以及巴黎嫩儿歌的音乐风格。2. 能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。教学重、难点：1能用亲切、自然的声音演唱大眼睛羚羊。2能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带小朋友们去一个地方好不好？首先呢，请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上火车去一个地方（放音乐导入）师：小朋友们，请张开你们的双眼，现在我们来到了美丽的动物园，老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢？为什么？小朋友们，有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，就是羚羊，小朋友们想不想 知道老师为什么喜欢羚羊呢？师：因为羚羊有着大大的眼睛，头上还有一对可爱的角。所以，老师特别的喜欢它，可是有 一天，老师喜欢的羚羊不见了，老师心里很着急，你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗？师：今天我们就来学习这首歌曲大眼睛羚羊。（听范唱，板书课题）2、出示学习目标（1）能用亲切、自然的声音演唱大眼睛羚羊。（2）能感受到歌曲的含义，有情绪的进行演唱。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听老师演唱歌曲，说说歌曲中第一段表达了什么样的情绪，第二段表达了什么样的情绪呢？（2）感受歌曲情绪并加上节奏朗诵歌词。2、议师：孩子们，你觉得失去小羚羊的时候心情是什么的？师：让我们拍着手，有节奏的读一读歌词吧！3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）师范唱歌曲，学生学唱。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）4/4X XX X X|X.X X X|（2）师：你们想不想和小羚羊一起玩呀？请跟老师一起来学唱这首歌曲吧。三、练 1、完整演唱，教师及时纠正。师：下面跟着老师一起完整的演唱一遍吧！2、加入情绪，完整演唱。师：失去小羚羊时心情是什么样的呢？小羚羊回来时有时什么心情呢？让我们加入情绪来演唱歌曲吧！3、分组演唱歌曲。师：接下来我们要进行分组比赛。4、律动表现。师：谁能用动作来表演小羚羊呢？师：看到小朋友们表演的这么好，老师也想和你们一起跳一跳，唱一唱。6、课堂小结。师：今天我们感受到了黎巴嫩国家的音乐风情，以后有机会去那里，跟哪里可爱的小羚羊一起玩好
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