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文言文复习（一）、伤仲永1.出处:选自临川先生文集2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。4.字词句:A.字音：环谒ye 泯min然 称chen 夫fuB. 词义：.通假字:.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 .贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。.古今异义：.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。.一词多义：.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，的样子，eg:泯然众人矣。.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。.词语活用：.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） .父异焉（异，对 - 感到惊异，形容词意动用法。）奇.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） .父利其然（利，认为-有利可图。）.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）.重点词语翻译:.世隶耕（隶，属于。） . 不至：没有达到（要求）。 .称前时之闻（称，相当。） .通悟：通达聪慧。 .收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 .彼其：他。 .泯然：完全。.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。于C.特殊句式及重点句子翻译：.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？（二）、木兰诗1.出处:又叫木兰辞，这是南北朝时北方民歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与孔雀东南飞合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。2.字词句:A.字音：机杼zhu 鞍鞯an jiang 辔pei头 鸣溅溅jian 金柝tuo 阿姊zi 霍霍huo 可汗ke han 贴：军帖tie；贴tie黄花；字帖tieB.词义：.通假字:.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 .出门看火伴：“火”通“伙”。.古今异义：.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。.一词多义：市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。.词语活用：.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。.“策”名词作动词，登记。策勋十二转.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。.重点词语翻译:.旦：早晨。 .溅溅：流水声。 . 胡骑：胡人的战马。.强，有余。 .不用：不愿做。 . 扶将：扶持。.赏赐百千强：赏赐很多财物。C.殊句式及重点句子翻译：.省略句：愿为市鞍马。（愿为此市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）愿意为此去买鞍马。. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）问一声闺女想的是什么？.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。3、 木兰在买骏马和马具的时，为什么要分东南西北？难道是在一个地方买不齐？东西南北是排比铺陈的写法，为了渲染紧张有序的准备工作。4、 文中两次写“不闻但闻”这样写的目的是什么？有什么作用？用对比写出木兰在征途上思念亲人的细腻感情，同时与“鸣溅溅”“鸣啾啾”共同渲染出了征途中的悲凉气氛。5、 木兰辞官回家运用了什么修辞方法？表现了什么性格？运用了夸张的修辞方法，写木兰功劳之大，天子上次之多，她辞官表明不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。孙权劝学1.出处:选自资治通鉴2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。3.字词句:A.词义：.古今异义：.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 .治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 .博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。.一词多义：.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。.重点词语翻译:.当涂：当道，当权。 .辞：推托。 .及鲁肃过寻阳：及，到了的时候。.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 .涉猎：粗略地阅读。.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 .更：更新。.成语.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 .刮目相看：用新的眼光看待。C.特殊句式及重点句子翻译：.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？.但当涉猎，见往事耳：只不过应当粗略的阅读，了解历史罢了。D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。七年级下册语文复习第一课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。复习重点：一单元基础知识。文言文复习用具：多媒体。教学过程：一、课前考察字词复习112课字词46个二、默写假如生活欺骗了你三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分考察内容、形式及要求：1、注音书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形似字3-4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字从一段话中找出并修改。（教材中）4、词语的运用（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。6、综合能力考察学科间的渗透，一句话中，画图辨别。7、文学常识请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 一句话，考察出处。“默写”（课前默写）与阅读共14分文言文中的精读篇目，5、10、20课。文言文阅读精读课文篇目，5、10、20课。加点词语理解相同的是翻译课文对课文的理解现代文阅读课外2篇20分 理解内容，写了什么人，什么事概括中心把握文章思路，伏笔、呼应概括情节体味和推敲重要词句在文中的作用领悟作品内涵，自己获得启示自己的感悟体会（情境和形象）品味文中富有表现力的语言写作50分会写记叙文，半命题，必须补充完整写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐 19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹3、形似字归纳（1）辩 辨 辫 瓣 （2）蓬 篷 逢 缝（3）肿 仲 钟 种 冲 （4）惧 沮 俱 狙 阻 组五、文言文阅读伤仲永1、词语积累31个2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日3、通假字1个 扳4、“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1六、作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵木兰诗复习方式：讲清要点、学生整理。复习重点：二单元基础知识，文言文基础。复习用具：多媒体。一、常规字词复习240个36课二、默写木兰诗1-3段三、复习二单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语12个：第7课 1、征发 2、哽第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是3、目标册重点四、木兰诗1、词语解释22个2、通假字2个 1、帖 2、火3、翻译、理解4、默写见文言文练习2五、作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。文言文解释词语22个，通假字2个第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习353个710课二、默写木兰诗4-7段三、复习三单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语15个：书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺目标册上1个：12课： 救济3、目标册重点练习4、形似字归纳：（1）筹 踌 畴 稠 惆 绸（2）慕 墓 暮 幕 募（3）愧 魂 魄 魁 傀（4）锲 契 楔 揳（5）迭 选 跌（6）炯 迥（7）籍 藉四、现代文阅读你必须有一样是出色的完成练习，进行概括训练，理解文意。五、作业：注音53个 解词15个，文学常识5个，各一遍。阅读笨男孩和钮扣，完成练习。第4课时四单元基础、文言文阅读口技复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文口技复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习446个1112课二、默写口技1-3段三、复习四单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语36个：书上34个：1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 8、撺掇9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转，悠扬 13、自失 14、弥散15、漂渺（缥缈） 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云33、尽态极妍 34、惊鸿目标册上2个：16课： 纠葛 怠慢3、目标册重点练习4、形似字归纳： 躁 燥 噪 澡 藻四、口技词语积累39个一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指通假1个 坐翻译课文理解文意五、作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。文言文词语第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。复习用具：多媒体。一、常规字词复习综合1二、默写口技4-5段三、复习五单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语21个：书上15个：1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不乐 4、毋宁 5、吞噬 6、语无伦次 7、羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍15、阴霾目标册上5个：闻所未闻 海市蜃楼 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读真正的奥运健儿完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。五、作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。阅读五把钥匙的秘密，完成练习。第6课时六单元基础现代文阅读一篇复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。复习用具：多媒体。一、常规字词复习5二、默写未过关段落三、复习六单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、 出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、解释词语22个：书上21个：目标册上1个：不动声色3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读信任的境界完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。五、作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。阅读给自己树一面旗帜，完成练习。第7课时文言文伤仲永复习目标：复习文言文伤仲永，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习6默写未过关木兰诗口技段落二、做伤仲永检测20分钟同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。四、作业继续熟记，请家长协助考察，签字。第8课时文学常识复习复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。自己记忆有问题，未掌握好的地方。四、作业继续熟记，请家长协助考察，签字。第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。一、常规字词复习7二、默写未过关段落三、课内阅读真正的奥运健儿五把钥匙的秘密学生阅读20分钟，要求：1、把握作者思路2、把握内容和层次学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。五、作业：复习口技，翻译课文。第10课时文言文口技复习目标：复习文言文口技，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习8默写未过关字词二、利用自习课，做口技检测一节课同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25