（2016年秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 23 伯牙善鼓琴学案 语文版.doc

23.伯牙善鼓琴 “三学四导”导学案 主备人： xxx 审核人： 时间：2017 年 上 学期 课型年 级七年级课时一课时科目语文课 题23.伯牙善鼓琴学习目标知识与能力：把握重点文言词语、句子的讲法，疏通文意。学会翻译文言文的方法。理解伯牙与钟子期的深厚情感。 过程与方法：反复朗诵，通过自主学习和小组合作疏通文章大意，积累文言词汇，理解人物间的情感。 情感态度与价值观：感受伯牙钟子期情意投合、惺惺相惜的友情。学会正确处理和朋友的关系重点难点掌握重点词语、句子的讲法，顺畅翻译课文，感悟人物间的感情。理解伯牙与钟子期互相理解、互相欣赏的深厚 情感。导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入1、音乐导入：播放古筝曲高山流水导入。学生听完后，畅谈感受师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？/你听到了什么？师：有谁知道这首曲子的由来呢？2、介绍俞伯牙与钟子期。（故事形式）自主预习单：1、了解学习文言文的方法。 学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。 2、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。 伯牙善鼓琴选自 ，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由 时期著名 学派思想家 所写，名篇有愚公移山夸父追日杞人忧天。 3、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。 卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴 辄（ ）穷其 子之听夫（ ）志 4、文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。 （1）伯牙所念，钟子期必得之。 （2）钟子期辄穷其趣。 （3）吾于何逃声哉？ （4）志在登高山 （5）更造崩山之音 （6）乃援琴而鼓之 （7）泰山之阴 （8）钟子期必得之 （9）卒 逢暴雨 在认真完成上面3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。 （逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上作好记录，以便积累。） 问题研讨。 1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？ 2、这篇古文蕴含的道理是什么？ 3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解总结导评：精讲点拨，归纳总结1、高山流水的原曲据说已经失传，人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲高山流水，即课堂开始时所播放的音乐。（播放乐曲，学生欣赏）伴着那一曲动人的高山流水再读读这则古文。2、高山流水，琴台知音。这则发生在一位音乐家和一位樵夫之间的故事，浪漫而诗意。我们无须去验证这则传说的真实性，但我们依然可以从中感