（2016年秋季版）江苏省淮安市七年级语文下册 第四单元 第19课《黔之驴》（第2课时）教学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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第三单元 第17课黔之驴 【教学目标】1.分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 2.引导学生从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意理解本文的寓意 【教学重点】掌握常见的实词和虚词。 【教学难点】学习细致逼真的心理、动作描写，从老虎和驴的角度理解故事深刻寓意导 学 过 程师生活动【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读语文课本p.83-84页黔之驴内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！abc1.在书上画出写虎和写驴的句子，然后再圈出表现老虎和驴特点的动词。（结合课文内容，思考老虎和驴之间的不同特点）虎：驴：【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1.课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？2.课文描写虎的动作用了哪些词语?分别刻画了虎的什么心态? 3 故事告诉人们一个什么道理？（可从虎与驴两个角度思考） 4 有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看法，写出你的观点及理由。【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！1. 一词多义（1）以为 a.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） b.以为且噬己也 （ ）（2）然 a.慭慭然 ，莫相知。 （ ）b.然往来视之，觉无异能者。（ ）（3）之 a.黔之驴 ( ) b. 虎见之 ( )2. 词类活用（1）有好事者船载以入 船 （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：（3）稍近益狎 近： （4）尽其肉 尽：3. 重点词语解释（1）有好事者船载以入以： （2）至则无可用 则：（3）稍出近之 稍： （4）以为且噬己也 且： 噬：（5）觉无异能者 能： （6）益习其声 益： 【课堂小结】【目标检测】 有目标才能成功！补充习题【课
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