（2016年秋季版）辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册 第16课 三国鼎立学案（无答案） 新人教版.doc

第16课 三国鼎立 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。目标达成：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 学习流程： 【课前展示】1、 东汉的（ ）改进了造纸术，（ ）的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。2、 东汉末年的名医是（ ）和（ ），被称为医圣的是（），著有（ ）一书。3、 中国古代第一部纪传体通史是（ ），作者是（ ），记述了（）的史事。4、 我国土生土长的宗教是（）【创境激趣】由历史故事导入【自学导航】 一、官渡之战与赤壁之战1.阅读教材，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？）战役名称发生时间交战双方影响特点官渡之战赤壁之战.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。” 毛泽东材料二“我们讲到曹操很容易就联想起三国演义,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”鲁迅材料三 “可谓非常之人，超世之杰矣。” 西晋陈寿（史学家）材料四 “操虽托名汉相，实为汉贼。” 周瑜你对曹操的评价是什么？二、三国鼎立的形成阅读教材，完成下列表格。政权建立时间都城建立者魏蜀吴【合作探究】 阅读材料，回答问题。材料一 曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”。材料二 曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。材料三 曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。（1）曹操为何能在官渡之战中以少胜多？（2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。(4)请绘制一个三国鼎立的示意图。【展示提升】 典例分析 知识迁移阅读材料，思考问题。材料一 魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。材料二 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。材料三 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲（今台湾岛），加强了台湾地区和内地的联系。你是如何评价三国鼎立这一政治格局的？【强化训练】 1.(2015襄阳)著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是a.曹操 b. 刘备 c.诸葛亮 d.孙权2(2015郴州)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项a.曹操洛阳 b.刘备成都c.孙权建业 d.曹丕洛阳3.(2015济宁)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是 a巨鹿之战 b官渡之战c赤壁之战 d淝水之战4.(2015玉林)右边的示意图是a.春秋争霸图 b.赤壁之战图c.人口南迁图 d.三国鼎立图5.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是 魏国220年曹操洛阳 魏国220年曹丕洛阳蜀国221年刘备成都 蜀国221年诸葛亮成都吴国222年孙策南京 吴国222年孙权建业a b c d6.(2013江苏省无锡市)三国演义里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是 a.巨鹿之战b.官渡之战c赤壁之战d淝水之战7.(2013山东省德州市)下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是a局部统一，为大一统创造了条件 b战乱频繁，严重破坏了社会经济c政权割据，形成了国家分裂局面 d破坏了民族关系，不利于民族融合8.(2013云南省昭通市)东汉末年决定“天下三分”的著名