五年级英语导学方案7-10.doc

小学五年级导学方案 年 月 日科目英语课题Unit3 My Favourite Food Is Hamburgers 序号7设计审核修订姓名学习目标掌握单词： Favourite Food Hamburgers, 等重点掌握句型:My Favourite _ is_ What is your favourite_?难点单词的掌握及句子的灵活运用。学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 1.预习本课单词，熟读课文。2.找出课文中出现的新词汇及重点句子。【自主学习】 英汉互译 Favourite （ ） Food（ ） Hamburgers （ ） Delicious （ ） eat （ ） rice （ ）love( ) drink ( )【合作探究】 1.出示单词，师范读，生试着读一读。 Favourit Food Hamburgers Delicious eat rice 2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。 3.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 4.展示成果。5.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 6.教师检测拼写情况。7.读读下面的句子并试着理解： What is your favourite_? My Favourite _ is_ 【课堂检测】 师听写单词【拓展延伸】 1.熟读课文，读写本课单词。 2.完成练习册1.2题。 小学五年级导学方案 年 月 日科目英语课题Unit3 My Favourite Food Is Hamburgers序号8设计审核修订姓名学习目标掌握单词 coffee love salad carrot等。重点掌握句型 What do you like .? I like best.难点 掌握元音字母i的发音。学生自主学习案课堂同步导案【自主学习】1、选择完成练习册P9的习题。2、给单词释义 Coffee （ ) over （ ) flowers （ ） fruit （ ）【合作探究】 1.听录音学单词。 Make the bed sweep the floordo the dishes Water the flowers clean the windows 2.介绍句型。 What do you like . ? I like best 3.看图片合作完成Lets learn more 的对话练习。 4.根据老师所出示的单词编写自己的小对话。 【课堂检测】 1、完成活动手册P11习题。 2、背诵本课所学句型。 【拓展延伸】 完成活动手册3.4题。 小学五年级导学方案 年 月 日科目英语课题Unit 3 My Favourite Food Is Hamburgers序号9设计审核修订姓名学习目标会说会用会写本单元单词及词组。 重点 复习本单元学过的重点句型难点句型 What do you like . ? I like best.灵活运用。 学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 预习爱好的表示方法。【自主学习】给单词释义 1、 sweep_ 2、 clean_ 3、 meal_ 4、 clothes_【合作探究】 1、出示闹钟，播放录音，生试着读一读。2、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。 3、学生自读，互读。 4、写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 5.抄练课本P18习题。【课堂检测】1. Art best wu chen likes ._2 .is good at li shan English._3. My Favourite is pears fruit.4. basketball zhao likes Mr very much _5.your food favourite what is?_【拓展延伸】 完成练习册P16 第5题。 小学五年级导学方案 年 月 日科目英语课题Unit 3 My Favourite Food Is Hamburgers序号10设计审核修订姓名学习目标熟练掌握本课所学单词和句型。重点句型 What do you like . ? like best 灵活运用。 难点活学活用所学单词和句型。学生自主学习案课堂同步导案【学法指导】 1、复习本课单词，熟读课文。2、找出课文中出现的新词汇及重点句子。【自主学习】 汉译英 Water the flower（ ） , sweep the floor（ ） Clean the window（ ） Cook the meal （ ）Of course ( ) like best( ) 【合作探究】 1.出示单词，师范读，生试着读一读. Drink chocolate coffee tea 2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。 3.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 4.展示成果。 5.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会） 6.教师检测拼写情况。 7.读读下面的句子并试着理解： Can I help you . ? What do you do