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浅水洼里的小鱼第一课时 邹 笑一、课前音乐二、导入小朋友们，我们都知道森林是鸟儿的家，鸟儿在森林里自在的生活；大海是鱼儿的家，鱼儿在大海里快乐地游来游去。今天，邹老师就给大家带来了一小段鱼儿在大海里生活的片段。我们一起来看看吧！（播放海底世界片段）师：看了这些美丽的画面，你觉得大海里的小鱼生活得怎么样？生1：快乐。生2：幸福。师：是啊。鱼儿快乐地、幸福地生活在大海。可是有一天，大海涨潮了，一浪接一浪的潮水使劲地、拼命地把许多小鱼都冲上了岸滩。等潮水退去之后，许多小鱼就被留在了沙滩上的浅水洼里，那它们的命运会如何呢？就让我们走进第28课浅水洼里的小鱼去看看吧！拿出手指，跟老师一起写课题。师：一起读一读。生：浅水洼里的小鱼。师：读得真响亮。三、初读课文师：你们知道什么是浅水洼吗？生：小水坑。师：联系一下生活，你觉得浅水洼里的水怎么样？生：很浅，很少。师：对啊，浅水洼里的水又少又浅，那被困在浅水洼里的小鱼，它们会面临怎样的困境呢？请小朋友们把书翻到132页，自由大声地朗读课文。四、认读生字词师：同学们读得很认真。瞧！小鱼泡泡都被你们吸引来了，还给大家带来了生字呢？（有拼音的：师带读、小老师读、齐读、指名读）（去拼音的：自由读、指名读）（记一记生字：继、甚、蒸）（写一写生字：死）师：小鱼泡泡见大家又会写生字又会读生字，它可不服气了。她说：“会读生字有什么了不起的呀，我还会读词语呢？你们能读吗？”呦！小朋友们你们能读吗？生：能师：那咱们就来比划比划。（词语：自由读、男生女生接龙读、开火车、齐读）五、再读课文，分析课文师：小朋友们真棒！连词宝宝都认识了。那我们就把它们送回课文再来读一读。这次要边读边思考，来说一说这篇课文讲了一件什么事？生：一个小男孩捡浅水洼里的鱼，并把他们扔回大海。师：大家知道了课文的主要意思，那咱们就一起来细细地读读课文吧！先看课文的第一小节，我们一起来读一读。师：读了这一小节，你有什么感受？生：悲惨生：可怜师：小朋友们才读了一遍就有这么多的感受，看来你们很会读书。那你是从哪个句子里读书来的呢？生：它们被困在水洼里，回不了大海了。师：老师也找到了这句话，请小朋友来读一读。师：但是被困在水洼里的小鱼只是一条吗？生：不是师：我们一起把它读出来。师：是啊，这么多的小鱼被困在那里，而等待它们的是什么呢？生：干死师：是啊，浅水洼里的水就要被沙粒吸干，就要被太阳蒸干，而失去水的小鱼只能活活的等着被太阳晒死，请小朋友们现在闭上眼睛想一想：如果你就是浅水洼里的小鱼，你会想些什么？师：是啊！小朋友会想家，会想爸爸妈妈，会想有好心人来帮咱们。而当太阳越升越高，浅水洼里的水越来越少的时候，小鱼们正伸着脖子，张着嘴巴，它们在干什么呀？它们在呼救呀！那么在这个浅水洼里接下来又发生什么样的事情了呢？我们下节课再讨论。课后反思这是第一课时重点在于认读生字，认读词语，以及短句。结合自己本班学生的特点，设计了本节课的主要几个环节。整节
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