（2016年秋季版）陕西省汉中市七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第1框 青春不烦恼教学设计 鲁人版六三制.doc

青春不烦恼 课题名称 青春不烦恼姓名单位 课型新授课课时教学对象是否采用多媒体 是一、教材分析 本节是鲁教版七年级第四课第一节的内容，本节教材主要讲述两个方面的内容：青春期的烦恼产生原因、面对青春期烦恼我们应该怎么做？本节内容既是对上一课“人们说我长大了”的内容延续，同时也是下节内容“理智的青春更美丽”的引导。本节内容主要从青春期烦恼和面对烦恼怎么做这两大方面展开，让学生能够正确看待青春期的烦恼，也能运用正确的方法解决青春期的烦恼。二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们刚刚进入青春期，因此面对青春期所有的变化和问题都是初次遇到，因此学生没有这些方面的经验，难免会产生许多的烦恼。所以本节课的内容就是让学生能结合生活实际，运用本节课的知识点来解决生活中的实际问题，同时也能让学生有一个正确的态度去面对青春期所遇到的烦恼，从而让自己的青春期时光更美好。三、教学资源与策略教学资源:教材、导学稿、多媒体课件教学策略：小组合作探究、案例分析、歌曲欣赏四、教学目标1、情感、态度、价值观：知道消除青春期烦恼的方法2、知识与能力：了解青春期的心理烦恼现象3、过程与方法：克服青春期烦恼，提高对青春期烦恼的自我调适能力五、教学重难点1.教学重点：青春期烦恼产生的原因有哪些？2.教学难点：面对青春期烦恼，我们该怎么做？六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一：新课导入采用歌曲小小少年导入本课。并在ppt上出示歌词，在重点歌词部分用红色标注，然后让学生感受红色歌词的意思，体会“我们长大了，我们的烦恼也增加了”从而我们应该解决这些烦恼，才能让我们的青春更美丽。欣赏歌曲，跟着歌曲一起唱，并体会歌词含义歌曲导入，激发学生的学习兴趣，调动积极性二自主学习、新课讲授：（一）青春期的烦恼产生原因1、通过一个“芳芳”的案例，引入第一个问题“你的烦恼是什么”，让学生从四个方面（生活上、家庭里、同学间、自身的）思考自己在生活中所遇到的烦恼。学生通过思考，再举手回答举出自己在生活中所遇到的烦恼。让学生联系生活实际（二）面对烦恼，应该怎么做？三、复习巩固1、活动一：通过对烦恼原因的归纳，提出问题，“面对这些烦恼，你是用什么方法来排解这些烦恼的？”请小组讨论，并举出生活实例，来谈自己的具体做法。2、通过学生小组讨论后，老师带领学生一起归纳出自己所运用的方法，再结合课本内容进行勾画和补充。3、第三个方面：“社会的帮助“通过课本的相关链接内容，让学生自学该部分，并回答问题：社会帮助有哪些方面可以帮助我们4、教师根据刚才的总结，通过播放案例，让学生再次巩固本节的重点知识分小组讨论，并分享自己在遇到烦恼时所用的方法。学生归纳总结，在书上勾画笔记，并进行补充自学相关链接内容，并回答相关问题学生根据案例进行所学知识的回顾培养学生的自主合作探究学习能力培养学生的自学能力结合生活实际，加深学生对本节知识的运用和巩固四、课堂小结与背诵五、课后作业出示问题，让学生一起回答本节课所学知识，再给两分钟进行课堂背诵绩优学案的“达标测评”部分学生回答课堂背诵让学生能运用课堂时间掌握本节内容，利于学生提高学习效率七、教学评价八、教学反思 九、板书设计内在原因（心理、生理）