（2016年秋季版）湖南省邵东县七年级历史下册 第六单元 第24课 从贞观之治到开元盛世导学案（无答案） 岳麓版.doc_第1页
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从贞观之治到开元盛世主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年下 学期 年级七课时1历史课题第24课 从贞观之治到开元盛世 通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。一、重点1、“贞观之治”的含义2、“贞观之治”出现的原因3、“贞观之治”的内容二、难点1、如何评价唐太宗2、如何看待历史上出现的“盛世”现象导 学 过 程主讲人备课情趣导入：明确目标，个性导入 提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义?结果如何?教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。自主预习单：一、玄武门之变1、唐朝的建立2、玄武门之变二、轻徭薄赋1、原因2、表现3、作用探究导研：合作探究，互助研讨要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评总结导评：精讲点拨，归纳总结三、科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成3、科举制的作用和影响应用导思：学以致用，巩固拓展课后作业1、( )年，( )建立唐朝，定都( )。2、唐太宗的名字叫( )，他要位期间的年号为( )，他是发动( )做了皇帝。3、认为“致安之本，惟在得人”的是( )。他重用富于谋略的( )和善断大事的( )为相，人称“房谋杜断”。前 后向唐太宗上谏200多次的大臣是( )。4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取的措施是( )。5、唐初沿用( )朝的三省六部制。三省是指( )、( )和( );六部是指( )( )( )( )( )( )。六部隶属于三省中( )省。6、唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是( )。7、唐朝科举的常设科目是( )和( )。在当时通过科举考试做官，应该考( )科。8、唐太宗在位期间，政治较为
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