（2016年秋季版）湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册 6《台阶》教学案 语文版.doc

6 台阶 【学习目标】1整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。(难点)2理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。(重点)3培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。【教学过程】一、新课导入父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物李森祥台阶中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。二、自主预习1走近作者。李森祥，当代作家，浙江衢州人。著有长篇小说传世之鼓，短篇小说台阶小学老师绣匾，中篇小说村野子弟屋脊丘陵秤盘毛心十八里营房秋晕樟树潭记等。2朗读课文，读准下面加点字的字音。凹凼(o dng)尴尬(gn g)烦躁(zo)嵌着(qin) 黏性(nin) 胯骨(ku)撬(qio) 磕烟灰(k) 门槛(kn)嘎叽(g j) 涎水(xin)3理解词语。微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。微，细，小。足，值得。道，谈起。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。自言自语：自己一个人低声嘀咕。三、合作探究(一)整体感知1初读课文，试用一句话来概括本文主要写了什么内容。明确：父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋。2故事的叙述线索是什么？明确：台阶。(二)深层探究1父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。父亲想有地位而没有地位，不甘心低人一等，立下宏愿造台阶。2父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样了？明确：他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。(三)人物赏析1对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读。通过具体地研读，更好地理解人物的性格特点，更贴切地感悟作者的思想感情。课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？明确：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强；建成新屋后的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑；建成新屋累垮身体，不服老倔强。2“我”的父亲是一个普普通通的农民，是一个地地道道的“穷爸爸”，但是他却能够艰苦奋斗，不惜用毕生精力去铸就一个象征着他的尊严和梦想的高台阶。请你分别以“台阶是父亲的_”，“为了台阶，父亲付出了_”，“父亲是一个_的人，有_”为话题说话。明确：台阶是父亲的理想；台阶是父亲的自尊为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春父亲是一个非常要强的人，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；父亲是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；父亲是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去3“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？明确：小说塑造了发展中的中国农村中的一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地回响着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力，并以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。四、板书设计台阶高父亲地位高五、课外拓展对照仿写。从自己的视角，回忆自己的父亲，抓住父亲的特点，仿写一句话。父爱如山。是父亲，在我们蹒