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专题17植物激素调节考点1生长素的发现与作用13.(2013浙江会考,20,2分)下列各项中,幼苗将向光弯曲生长的是()13.答案ca中幼苗切去尖端,幼苗不能感受单侧光的照射,也没有生长素的产生,幼苗表现为既不生长也不弯曲;b中幼苗尖端由于加了不透明的帽而不能感受单侧光照射,幼苗表现为直立生长;c中幼苗尖端能感受单侧光照射,表现为向光弯曲生长,c正确;d中幼苗切去尖端,顶部加了含生长素的琼脂块,但含生长素的琼脂块不能感受单侧光照射,所以表现为直立生长。考点2其他植物激素及应用6.(2013浙江理综,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()a.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c.植物茎伸长与光照时间无关d.该植物是赤霉素缺失突变体答案b本题主要考查了光照和赤霉素对某种植物茎伸长影响的相关实验分析。对比1组和4组、4组和5组,推知茎伸长受抑制与光照时间和赤霉素合成抑制剂有关;对比5组和6组,推知赤霉素是影响茎伸长的因素之一;实验结果没有表明植物是赤霉素缺失突变体。7.(2012浙江会考,17,2分)探究不同浓度的2,4-d溶液对插枝生根作用的实验中,下列属于因变量的是()a.扦插枝条上芽的数量b.2,4-d溶液的浓度c.2,4-d溶液处理扦插枝条的时间d.扦插枝条的生根总长度7.答案d探究不同浓度的2,4-d溶液对插枝生根作用的实验中,自变量是2,4-d溶液的浓度,因变量是扦插枝条的生根总长度,培养时间、扦插枝条上芽的数量等属于无关变量,d正确。8.(2013浙江会考,37,6分)某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验,实验结果如下表。组别abcd2,4-d溶液浓度abcd平均株高(cm)20293516请回答:(1)实验目的:。(2)实验步骤:第一步:配制浓度为a、b、c的3组2,4-d溶液,浓度大小关系为abc;第二步:选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干,均分为4组,编号a、b、c、d;第三步:分别用等量且适量的喷洒a、b、c 3组芹菜幼苗,用喷洒d组芹菜幼苗;第四步:在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录每株芹菜幼苗的,对所得的实验数据进行统计分析。(3)讨论:该实验结果能否说明高浓度的2,4-d具有抑制生长的作用?(填“能”或“不能”),理由是。8.答案(6分,每空1分)(1)探究不同浓度的2,4-d溶液对芹菜幼苗生长的影响(2)浓度为a、b、c的2,4-d溶液等量的蒸馏水株高(3)不能a、b、c三种浓度的2,4-d溶液对芹菜幼苗的生长都起促进作用(或a、b、c三种浓度的2,4-d溶液对芹菜幼苗的生长都没有抑制作用)解析(1)由表可知,本实验中自变量是2,4-d溶液浓度,因变量是芹菜幼苗平均株高,因此实验目的为探究不同浓度的2,4-d溶液对芹菜幼苗生长的影响。(2)实验步骤为首先配制2,4-d溶液,其次给芹菜分组,第三步为分别用等量且适量的2,4-d溶液喷洒a、b、c 3组芹菜幼苗,用等量蒸馏水喷洒d组芹菜幼苗作为对照;第四步记录实验结果,即测量并记录每株芹菜幼苗的株高,并对所得的实验数据进行统计分析。(3)该实验结果表明,与对照组相比,三种不同浓度的2,4-d溶液对芹菜幼苗的生长均有促进作用,因此不能说明高浓度的2,4-d具有抑制生长的作用。9.(2011浙江理综,30,14分)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见图。请回答:(1)比较曲线1、2、3与4,可知对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是,而且(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外,还可通过喷施的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进,而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于组织。(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。答案(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素解析(1)比较曲线1、2、3与4,可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用;比较1、2和4可知,起抑制作用的主要激素是生长素;比较1、3和4可知,细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用;要解除生长素对侧芽的抑制作用,还可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。(2)比较曲线4与5,可以看出,赤霉素能明显促进侧芽伸长,赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。(3)分析题述曲线可知,细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。3.(2016四川理综,4,6分)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如下图。以下说法不正确的是()a.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性b.在020 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙c.乙的浓度大于20 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用d.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长答案d分析曲线图可知,甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长,超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长,即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性,a项正确;在020 ppm范围内,甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类似物作用后,根长相对值均大于生长素类似物浓度为零时,所以甲对幼根的促进作用大于丙,b项正确;乙的浓度大于20 ppm后,根长的相对值小于乙浓度为零时,此时乙对幼根的生长起抑制作用,c项正确;由图可知,浓度为30 ppm的甲对幼根生长起促进作用,因幼根比幼芽对生长素敏感,故据此可推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,d错误。4.(2015课标,2,6分)下列关于植物生长素的叙述,的是()a.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案c植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,a正确;生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,b正确;同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,c错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,d正确。5.(2016江苏单科,28,8分)海带中含有植物生长素(iaa)和脱落酸(aba)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为,转到含激素的培养基上,经形成愈伤组织,再生成苗。(2)上图为海带中的iaa和aba与海带生长变化的关系。海带增长率与iaa含量呈(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是。(3)已知海带成熟区段各部位aba的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份iaa+aba的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知iaa和aba对绿藻的生理作用分别是。答案(8分)(1)外植体细胞分裂素和生长素(iaa)脱分化(2)正相关iaa降低,aba增高(3)不是iaa促进生长,aba有提高抗紫外的能力解析(1)依据题中信息及对植物组织培养相关知识分析,植物体细胞只有在离体状态下才能表现出全能性,离体的细胞、组织或器官被称为外植体,将外植体放在含生长素和细胞分裂素的培养基上培养,可诱导其脱分化形成愈伤组织。(2)据海带中iaa和aba与海带生长变化的关系图分析可知,随着iaa含量的减少,海带增长率不断下降,由此判断海带增长率与iaa含量呈正相关。海带在后期生长缓慢,不仅与iaa含量降低有关,还与aba含量增高有关。(3)根据题中信息“海带成熟区段各部位aba的分布无显著差异”可判断aba在成熟区段中的运输方式不是极性运输。分析实验结果图,与缓冲液组相比,正常培养时,“11月iaa+aba”组对单细胞绿藻生长具有明显的促进作用,而“5月iaa+aba”组却表现出抑制作用;在增加紫外光培养时,“5月iaa+aba”组藻细胞数量较其他两组都多,再与“正常培养”时的结果比较,可推测aba有提高抗紫外的能力。6.(2014江苏单科,32,7分)为研究吲哚乙酸(iaa)与脱落酸(aba)的运输特点,用放射性同位素14c标记iaa和aba开展如下图所示的实验。请回答下列问题:(1)若图中ab为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是(填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明aba在茎尖的运输(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏iaa、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块和中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是。 (2)若图中ab为成熟茎切段,琼脂块、和均出现较强放射性,说明iaa在成熟茎切段中的运输(填“是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入iaa溶液中可显著降解iaa,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解iaa,说明已伸长胚轴中含有。研究已证实光也有降解iaa的作用。这两条iaa降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长(填“有利”、“不利”或“无影响”)。 答案(7分)(1)不是抑制剂与运输iaa的载体结合(2)不是(3)iaa氧化(降解)酶有利解析(1)生长素(iaa)在茎尖中的运输为极性运输,只能从形态学上端向下端运输,故图中琼脂块出现较强放射性。脱落酸的运输不是极性运输,故琼脂块和中均出现较强放射性。由于iaa的运输方式是主动运输,

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