




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
秋天的雨第二课时教学设计教学目标:1.指导学生认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字,会写“扇、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨”等12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思,感受语言文字之美。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。3.引导学生在理解课文内容的基础上,感受秋雨的奇特、秋景的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。4.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:引导学生通过抓具体的语言文字,正确、流利有感情地读好课文。教学难点:引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景,体会作者对秋雨的喜爱之情。教学准备:多媒体课件。教学时数:两课时第二课时一、创设情境,调动情感。1教师谈话导入新课。(播放课件)同学们,我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂,今天我们就学习秋天的雨。2齐读课题。(板书:秋天的雨)二、初读课文,整体感知。1.用自己喜欢的方式读课文。课件出示要求:(1)用序号标出课文的自然段。(2)课文是从哪几个方面写秋天的雨的?2.点生交流。课件出示每小节中心句。生读。 3.读第一自然段,找出比喻句。秋雨有什么特点?指导朗读“轻轻地,轻轻地”。三、感悟“五彩缤纷”。1.美读描写银杏树的句子。 (1)学生读句子(课件出示)。 (2)品味体会。用了什么修辞手法?(比喻)把什么比作什么?如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热) (3)指名美美地读。 2.美读描写枫树的句子。(1)学生读句子(课件出示)。(2)品味体会。用了什么修辞手法?(比喻)把什么比作什么?如果我把句子当中的“飘哇飘哇”去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票,为我们邮来了秋天的凉爽。) (3)指名美美地读。 3.自学描写田野、果树、菊花的句子。 (1)出示课件。指生读,金色的田野你想到什么?(丰收)这是个什么句子? (2)出示课件。指生读,“挤”“碰”说明什么?(多,丰收)这是个什么句子?(拟人) (3)出示课件。指生读,省略号省略什么?你能补充吗?这个句子用了什么修辞手法?(拟人) (4)现在你明白什么是“五彩缤纷”了吧?点生回答。师生一起读出美丽,读出“五彩缤纷”。四、体会“气味的香甜”。秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段?1.指名朗读本段,让老师从你的朗读中闻到香味。2.出示课件,指导读好“香香的”“甜甜的”。3.小朋友的脚真的被“勾住”了吗?(吸引)在什么情形下你会被“勾住”?用“勾住”说一句话。五、体会大自然的勃勃生机。1.自读本段,思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你们听到了什么?(冬天快要来了)2.树林里的小动物,植物听到了这个消息,它们都在忙什么呢?出示课件,指名读。 3.用“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉小喜鹊;告诉小松鼠;告诉小青蛙;告诉松柏;告诉杨柳树叶。”说话。六、总结、拓展。 1.师生一起读最后一自然段。为什么说是“丰收、快乐的歌”?回顾板书,感情朗读。2.课件出示有关色彩词语积累练习。 3.课件出示有关秋天的词语,全班朗读、背诵。 4.读读背背自己最喜欢的句子或者段落。 5.课件出示自选作业:(1)收集描写秋天的语句。(2)把秋天的景物画下来。(3)和同学们秋游时,把看到的景
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年事业单位招聘考试综合类专业能力测试试卷(文秘类)备考
- 2025年北京市事业单位招聘考试教师招聘体育学科专业知识试卷及答案
- 药物作用信号通路-洞察与解读
- 2025年事业单位招聘考试综合类专业能力测试试卷(文秘类)备考资料
- 2025年事业单位招聘考试人力资源类综合能力测试试卷(西北)
- 2025年陕西省事业单位招聘考试教师招聘体育学科专业知识试卷(高频考点)
- 2025年事业单位教师招聘体育学科专业知识试卷(体育教学案例)
- 人货电梯安全考试题库及答案解析
- 只怕不抵抗教学设计-2025-2026学年小学音乐三年级下册人音版(主编:曹理)
- 第14课 欧阳询楷书结构(五)说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版六年级下册-西泠版
- 方位角及坐标计算表格
- MH 5006-2015民用机场水泥混凝土面层施工技术规范
- MOOC 跨文化交际通识通论-扬州大学 中国大学慕课答案
- FZT 62011.2-2016 布艺类产品 第2部分:餐用纺织品
- (正式版)SHT 3078-2024 立式圆筒形料仓工程设计规范
- 2024年氯化工艺考试题库附答案
- 收银标准化培训课件
- 微积分课件反常积分
- 2024年山东黄金集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 二年级《小鲤鱼跃龙门》阅读题及答案
- 棉纱仓库管理制度
评论
0/150
提交评论