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第一单元 课题：练习三 第 1 课时教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如axbx=c的方程的解法，能列上述方程解决两步计算的实际问题。2.提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重点：根据题意列形如axbx=c的方程解决两步计算的实际问题。教学难点：正确分析数量关系，灵活解题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现1.谈话：之前我们学习了列方程解决实际问题，知道了解题的关键是找出题中的等量关系，谁来说说怎样找等量关系?2.揭示课题：今天我们继续练习列方程解决实际问题。（板书课题）二、基本练习1.完成教材第16页“练习三”第8题。让学生独立完成。展示几名学生的解题过程。集体订正。指名说说解题方法及依据。三、综合练习1.完成教材第17页“练习三”第9题。让学生独立完成，指名板演。交流反馈时，在关注结果是否正确的同时，了解学生是否进行了检验。2.完成教材第17页“练习三”第10题。订正时说一说列出等量关系式的依据。3.完成教材第17页“练习三”第11、12题。指名读题。提问：我们可以用怎样的方法整理题中的已知条件与所求问题？（引导学生用画线段图的方法整理题中的信息）4.完成教材第17页“练习三”第13、14题。指名说说题目中的条件和问题及等量关系。5.完成教材第17页“练习三”第15题。让学生读题，理解题意，并说一说这两题的数量关系。让学生完成后，比较这两题的异同。6.完成教材第17页“练习三”“思考题”。指名读题，留给学生独立思考的时间。启发：甲第一次追上乙，实际上是指什么？
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