高中历史 14 日本近代化的起航——明治维新课后训练 岳麓版选修1.doc

高中历史 14 日本近代化的起航明治维新课后训练 岳麓版选修1一、选择题119世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。”下列对这段话的理解正确的是（）a日本的封建统治者十分重视商业的发展b日本商人的政治地位高于诸侯c随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升d商人成为日本封建幕府的阶级基础2今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猎狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关（）a“废藩置县” b废除等级身分制度c“殖产兴业” d“文明开化”319世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫伤人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”“其弊害大不可测”。为改变这一状况，明治政府进而采取的措施是（）a废除了封建领主土地所有制b整顿财政金融以改善私人投资环境c建立“样板”企业供私人企业效仿d将大量的国营企业转让给私人419世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是（）a中国留学日本的人数增多b中国在甲午战争中战败c日本明治维新成效显著d日本先于中国接触西学51889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治天皇为国之元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法（）a使日本政体发生了巨大的变化b使日本确立了君主立宪政体c带有浓厚的封建性d适应了时代发展的需要6英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“1866年，它还是一个中世纪的民族1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是（）a门户开放，受西方国家的影响b推翻幕府统治，扫除封建障碍c明治维新，走上了资本主义发展的道路d发动战争，开拓海外殖民市场二、非选择题7阅读下列材料，回答问题。材料一大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。因此，归根到底，是依据政府官吏之诱导鼓励之力。明治元勋大久保利通材料二公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服。政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂、英国式的军工厂伊藤博文则在宪法中结合进了本国的传统1889年，由伊藤博文起草的大日本帝国宪法颁布实施西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。大国崛起解说词（1）根据材料一中的这一建议，明治政府采取了什么政策？（2）根据材料二概括日本明治维新的主要措施并归纳日本学习西方文明的特点。8阅读下列材料，回答问题。材料一1大日本帝国由万世一系之天皇统治之。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国家元首，总揽统治权。5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇批准法律。7天皇召集帝国议会。11天皇统率陆海军。大日本帝国宪法（1889年）材料二43国王人身神圣不可侵犯。45执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律。46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及国家其他部门官员。51国王召集两院开会他可同时解散两院。普鲁士宪法（1850年）（1）根据材料一、材料二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。（2）日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。参考答案1. 答案：c解析：材料反映了19世纪上半叶日本商人社会地位的提高，但商人仍属被统治阶级。2. 答案：b解析：日本人姓氏的起源出现在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除等级身分制，普通百姓才开始有姓。3. 答案：d解析：“百事依赖政府”的含义是指政府在近代化的过程中起了主导作用，避免这一倾向的措施是发挥私人资本的积极性，同时结合时间“19世纪80年代初”可知该时期明治政府把大量国有企业转让给私人，故选d项。4. 答案：c5. 答案：c6. 答案：c7. 参考答案：（1）政府推行“殖产兴业”政策。（2）措施：在生活习俗方面大力推行西化（推行“文明开化”政策）；引进西方先进技术建立近代企业；制定宪法。特点：学习西方全面但有选择，并跟日本传统相结合。8. 参考答案：（1）天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率