（全国版）2019版高考语文一轮复习 精选提分专练 第七练 中国古代作家作品 第一章 王安石.doc

王安石一、简介王安石(10211086)，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川(今江西抚州临川区)人，著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有王临川集临川集拾遗等。从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时的浮华余风做出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”，对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，虽然论禅说佛理，晦涩干枯，但也不失大家风范，是我国诗歌史上的一颗明星。二、作品鉴赏(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵怀古四首(其一)王安石霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸。注二江：宋代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。西纣王的叔父箕子路过殷商旧墟，看到宫室毁坏，长满禾黍，作诗麦秀歌。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()a题目中的“怀古”标明了这首诗的题材，“金陵”是地名，今指南京。b“霸祖”句是写楚霸王项羽兵败垓下，只身匹马突围至乌江，自刎而死。c“东府”句虚实结合，写现在的金陵东府，将来可能只剩几间佛寺。d“后庭”化用了唐朝杜牧的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。e宋诗常以议论入诗，这首诗也如此，夹叙夹议，增添了诗歌的理趣。2全诗分为几层？各表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。答： (二)阅读下面这首诗，然后回答问题。河北民王安石河北民，生近二边长苦辛。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。注二边：指当时北宋王朝与两个少数民族政权辽和西夏相毗邻的地区。南：指黄河以南地区。3下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()a王安石早年诗歌创作有取于杜甫“沉郁顿挫”的诗风，关心政治，同情百姓疾苦，体现了现实主义精神。b“河北民，生近二边长苦辛”两句，开门见山点明河北地方民不聊生的现实，边民的苦辛是因为北宋与辽、西夏连年的战乱。c大旱之年，赤地千里，寸草不生，哀鸿遍野，州县官吏不顾百姓死活，赋税杂役无一减免，表现了北宋冗官、冗兵、冗费的弊政。d黄河以北的边民不得不背井离乡，向南逃荒，河南虽然丰收，百姓也缺粮断餐，暗示了“长苦辛”的不仅是河北之民，河南以及其他内地无不如此。e诗歌尾联诗人用感叹的口吻颂扬“贞观之治”的美好，表达了对北宋时政的批判和对唐代治世的向往。4为了表现河北民的苦辛，诗人运用了哪些表达技巧？请结合诗歌简要分析。答： (三)阅读下面这首诗，然后回答问题。次韵唐公三首其三旅思王安石此身南北老，愁见问征途。地大蟠三楚，天低入五湖。看云心共远，步月影同孤。慷慨秋风起，悲歌不为鲈。注张壤，字唐公，北宋嘉祐六年契丹国母生辰使，王安石友人。晋书张翰传记载张翰在洛阳，因见秋风，于是想起家乡的莼菜羹、鲈鱼脍，说：“人生贵适意尔。”当日辞官归乡。5下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()a此诗题为次韵唐公三首其三旅思与王安石的另一首诗泊船瓜洲一样，都表现了诗人思念家园的心情。b首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”字突出了诗人的迷茫。c颔联写景，用夸张手法写出了天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫；“蟠”“入”二字化静为动，颇见功底。d颈联情景合一，“心共远”表明自己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极入世。e王安石的诗歌“学杜得其瘦硬”，用字工稳，多用典故，擅长议论说理与修辞，风格遒劲；本诗集中体现了这些特点。6诗的尾联是怎样表现诗人复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。答： 答案精析1bcb项“霸祖”句写的不是楚霸王项羽的事迹，而是指在金陵开创基业，取得霸权的历朝开国君主。c项应是“以前的东府如今只剩下几间佛寺了”。2(1)前四句是第一层，表达了诗人对子孙丧失前辈打下的天下的根本原因是追求豪华、安逸生活的认识，隐含着历史朝代的兴衰更替具有必然性的思想。(2)后四句为第二层，借黍离麦秀之歌，表达诗人对物是人非、昔盛今衰的感慨以及千百年来，人们对兴亡更替无能为力，而自己也只能如此，只好一切付之酒杯的伤感之情。3bcb项从“澶渊之盟”到宋夏和议，北宋朝廷用屈辱的妥协换来了苟安的局面，边界上本无大的战事，边民“长苦辛”的主要原因是官府征收苛捐杂税，同时又遭遇大旱天灾，由诗歌“长苦辛”以下六句可以推知。c项诗句中并没有表现“冗官、冗兵、冗费的弊政”。4(1)铺陈(渲染)。“家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食”六句，紧扣开篇“长苦辛”三字而来，层层深入地铺叙了百姓深受压迫之苦，字里行间流露出诗人对贫苦百姓的深切同情。(2)对比。北宋国势江河日下，与唐朝的贞观盛世形成强烈反差，诗人有感于民不聊生的惨象，通过今昔对比针砭时弊。(3)正侧结合(虚实相生)。“悲愁白日天地昏”形容边民的悲愁之气犹如阴云惨雾，弥漫太空，致使白日为之无光，天地为之昏黑，此为正面描写(虚写)；“路旁过者无颜色”指出道旁行人见此惨象，也不禁感到悲痛欲绝，神情黯然，此为侧面描写(实写)。通过正侧结合(虚实相生)，使百姓的苦难生活更为深入人心。5beb项“不想再为国征战攻伐”“突出了诗人的迷茫”错，应是表现了诗人