黄梅理工学校“课内比教学”实施方案.doc

黄梅理工学校“课内比教学”活动实施方案为切实落实省教育厅组织实施的“课内比教学，课外访万家”活动，为切实推进学校教研活动，促进教师专业成长，使学校真正走“发展内涵，全面提高教学质量”之路，特制定本方案。一、领导机构 组 长：柳亚飞、毛文光 副组长：桂瑞宏成 员：桂安良、何剑琼、李兆荣、金慧纯、王奉武、吴荣华许得桥、柯利斌、李万荣。2、 赛区安排学校“课内比教学”活动分为文化赛区和专业赛区。专业赛区负责人：柳亚飞，组织者：许得桥评 委：许得桥、蔡亚芳、王 澜、吕治国、李 凯徐 瀛、蔡玲姣、何绍兵、桂吕忠、帅数风文化赛区负责人：桂瑞宏，组织者：柯利斌评 委：桂瑞宏、柯利斌、李万荣、蔡先军、潘 慧宛周芳、杨 宇、黎志文、石凌峰。3、 活动安排学校“课内比教学”活动分为三个阶段，第一个阶段为宣传发动阶段，时间为8月23日8月30日；第二阶段为比赛阶段，时间为9月5日12月5日，这一阶段分三个层面进行：9月20日10月10日为新招聘教师研讨课，10月17日11月18日为全校教师擂台课，12月5日16日为实习教师过关课；第三阶段为总结阶段，时间为12月20日。如遇期中考试或运动会，有些进程无法完成，可适当微调。所有参赛教师按照高一至高三的顺序，每位教师原则上只参加一个教研组比教学活动，如自愿参加两个组的此项活动，可提出申请，再另行安排。具体安排如下：（一）新招聘教师研讨课安排表：时 间班 级授课内容任课教师9月23日（第2节）服装专业画技法汪明三9月23日（第3节）电子专业电工技能李立9月23日（第4节）服装专业设计基础徐瀛9月23日（第5节）电子理论教室电子线路刘金葵9月23日（第7节）高一（6）数学金宗擎9月24日（第1节）汽修专业汽车文化李凯9月24日（第2节）高一（4）视唱陈筱9月24日（第3节）高一（4）乐理龙凤仙9月24日（第4节）高一（1）生物张冬冬9月26日（第2节）高二（9）节奏、节拍童周坤9月26日（第3节）计算机专业多媒体技术应用陈玲9月29日（第1节）服装专业服装色彩陈潇9月29日（第2节）高一数控模具数控车床高兴9月29日（第3节）历史专业太平天国运动赵谦9月30日（第1节）高一（4）班声乐王倩倩9月30日（第2节）汽修专业发动机构造胡凯10月10日（第3节）实训楼三楼会议室圆柱体切削蔡郁（二）全校教师擂台课安排表时 间文化赛区专业赛区10月17日21日语文组学前教育组10月24日28日数学组旅游专业、机械制造专业10月31日11月4日英语组电工电子专业、汽修专业11月7日11月11日文综组服装专业11月14日18日理综组、艺术组计算机专业、财会专业（三）实习教师过关课安排表时 间组 别人员12月5日12月9日语文、化学、信息待定12月12日12月16日英语、心理学、体育待定4、 评选办法各赛区应本着“公平、公正、公开”的原则，本着促进教研，引领教师专业成长的原则，遴选出各组优秀人员参加全县“课内比教学”活动，各组凡人员在四人以下（含四人）的评选出一等奖一人，六至八人的评选出一等奖一人、二等奖一人，十人以上的评选出一等奖一人、二等奖一人、三等奖一人。各组最终核算参赛教师积分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平分值，得出参赛教师最后积分。5、 奖惩办法按省、市、县各级教育主管部门要求，“课内比教学，课外访万家”活动遵循“全员参与，全面覆盖”的原则，凡我校年龄在45周岁以下的教师必须全部参加，凡不按照学校要求参与该项活动的教师，除实行一票否决外，每人次扣款两百元。在“课内比教学”活动中获奖的教师除发放获奖证外，另发放奖金，其中一等奖一百元、二等奖八十元、三等奖五十元。6、 评分标准（见附表二。）7、 各组获奖教师名单（见附表三） 黄梅理工学校 2011年8月28日附表一： 参赛教师名单及顺序组/专业参赛人员语 文 组李正阳、胡赛华、吴 斌、赵顺章、易慧宇、杨卫权、江利华卢文军、梅小军、柯利斌、蔡先军数 学 组洪国清、桂钦伟、潘 凡、梅亚平、湛 江、吴 畏、潘 慧英 语 组胡锦兵、白艳丽、王燕来、於黎黎、陶 源、黎奇荣、马红敏石小晶、龚 浩、金慧纯、刘 访、吴 萍、宛周芳文 综组李万荣、桂瑞宏、张西林、杨 宇理 综组陈锦文、袁 敏、柯利军、张冬冬、黎志文艺 术 组聂里平、刘 斌、李 平、石峰林、黎 亮、赵 谦学前教育陈 静、陈苑苑、张怡维、龙凤仙、童周坤、陈 筱、王倩倩王 澜旅游专业於 耿、蔡玲姣机械制造田有顺、高 兴、蔡 郁、蔡亚芳电工电子刘金葵、李 立、金宗擎、李建刚、帅数风汽修专业胡 凯、李 凯计算机专业黄丽芳、湛正斌、陈 玲、吕治国服装专业陈 潇、汪明三、徐 瀛财会专业王秀玲、桂吕忠特别说明：排名顺序即参赛顺序。附表二： 黄梅理工学校“课内比教学”活动评分标准序号评 分 标 准赋 分 情 况实际得分1教态自然、大方1-0.50.5-002教学目标明确，教学结构合理2-1.51.5-11-0.53教案设计合理、过程清晰、重难点突出2-1.51.5-11-0.54教法得当、学法指导合理2-1.51.5-11-0.55教学语言简洁、流畅，普通话正确1-0.50.5-006师生互动效果好1-0.50.5-007板书设计新颖，有创意1-0.50.5-00合计注：评分精