八年级物理（上）半期试卷分析.doc

八年级物理（上）期中试卷分析 一、试卷结构： 此试卷由一、单项选择题，二、填空题，三、计算题，四、实验探究实验四道大题构成，以初中物理新课程标准为命题依据。 主要考查知识：运动与静止的相对性、速度的计算、声的产生与传播、物态变化等相关知识。试题禾加学区提供，考查范围为第一章机械运动，第二章声现象，第三章光现象。题型为选择题、填空题、计算题、实验探究题、。总分100分，时间100分钟。其中选择题13个小题，共39分；填空题6个小题共28分；计算题2小题，共12分；实验探究题3个小题，共,21分。二、试卷基本情况分析：试题重视学生对基础知识的运用以及分析、解决实际问题的能力的考查，适当创设物理情景，将基本知识与生活、科学紧密联系，有适当的知识拓展和延伸，难度适中。能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的基本要求。对进一步深化初中物理新课程改革起了良好的导向作用。具体分析如下： 1、注重基础，淡化理论。绝大部分试题都是涉及物理基础知识和基本实验技能以及物理世界的一些基本常识，涉及纯理。 2、注重与社会、生活的联系。注重教材但不拘泥于教材，较多地考查了物理知识与社会生产以及人类生活方面的联系。 3、体现了知识性、趣味性和思想性，综合性强，试题有一定难度，考查知识点较全面、书写量适中。 三、答题分析：本校八年级参加考试人数33人，在交换阅卷，严格按照标准答案阅卷的情况下，情况如下：（总分100分）分数段分布表样本容量0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990以上最高分最低分及格率优秀率平均分3301015123623941842.415.260.7最高分94分，最低分18分。整体来看学生成绩还算理想。基础题得分率高，说明学生对基础知识掌握的好。对技能方面的题有的学生不会去思考，不理解题目的考试用意，出现错误较多。如一.3、4、5、8、9、13；二.14、16、19；三.2；四.22（1），24（2）（3）25（1）（3）。再有就是学生学习习惯不良造成审题不仔细、不清楚，思路乱，书写乱，本来不该失分的失了，不该错的错了。再次就是书写不认真、马虎、字迹潦草等都是在这次考试中明显的问题。四、教学中存在的问题：1.大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习；作业不能及时做，部分学生没有养成良好的学习习惯或适合自己的学习方法。有一部分学生对本科还没有入门，根本不知道本科该如何学起，不知所措。通过问卷和座谈，学生普遍都喜欢学习物理，喜欢做实验，老师上课方法基本也能接受，就是做题做不来，考试不理想。考试出错的原因多数都是做题粗心、马虎、大意、不细心、没记住；字迹潦草，书写不认真、审题不仔细等。学习中存在的困难:有问题不理解，又不去问老师；做题不多；知识不牢；实验用具少；记忆力不好等。2教学时间不充分，干扰因素太多。校长曾开会说没事了好好抓教学，可偏偏每月都有事，学校的事是一个接一个，没完没了。什么活动啦，安全啦，流感啦，放假啦等等。学生刚进入学习状态就被影响。老师呢，也是“闲事”太多，上报各种材料啦。抄啊，写啊，应付各种检查，根本不能专心搞教学。3教学环境影响老师学生的积极性。如：天气太冷、教学条件差、设施落后等等。在电教室上的课纯粹是作秀，平时根本用不上，听课、评课再好有什么用。4老师对学生要求不严、检查力度不够。对老师的要求：很多同学写了对我们严格些，严厉些，说明自己做的还不够。还应多做实验，多布置作业，再耐心，再和蔼些。五、在今后的教学工作中，应做到：1、重视概念、公式的教学，帮助学生理解和运用。 2、加强练习，提高学生的分析、解决问题的能力。 3、培养学生运用知识的能力和规范答题的习惯。 4、调动学生积极性，与学生多交流，及时发现学生学习中困惑，及时解决。 5、增强对学生的管理，严厉要求学生，对学生负责，对自己负责。 6、重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性。通过这