5年级4单元4课时.doc

江油市诗城小学电子备课教案签课时间第_周， _月_日签课人主备人执教人授课内容本内容共 4 课时，本节为第 4 课时教学目标复习巩固加减法的表示方法，体现学科之间的渗透，培养学生跨学科的综合能力。通过自然拼音法的学习，了解元音字母i在以e结尾的重度开音节中的发音，培养学生举一反三的能力。培养学生短时记忆及看图说话的能力。教学重难点1.表示-ing形式的动词和动词词组，表示200-1000的单词的准确发音和拼读。2.纯熟地应用表达法what are you doing?im doing较纯熟地运用自然拼音拼读的法则拼读单词。媒体准备单词卡片，录音机，飞镖盘和飞镖，字母组合卡片，对话图片。课件来源重点关注学生名单教学过程二次备课Step 11.师生常规问候。2.复习本课单词。3.复习本课对话。4.复习歌曲Five Hundred MilesStep 2look listen and say.1.教学含有i-e的发音。T：Whats this?(出示字母卡片)Ps:Its the letteriT:Good Whats this?Ps: Its a bike.T:Right B -ike bike.(用手势提醒学生跟读)Ps: B -ike bike.T:Now what am i doing?(做出骑自行车的动作)Im.Ps:Riding a bike.T:Terrific! R -ideride. Ride a bike. whats this?(出示图片)ps:.T:This is a dice. D -ice dice.Ps:D -ice dice.T: Good! 它有几面？PS: six.T:Yes it has six sides. s -i -de side.Ps: s -i-de side.教师一边教这几个带有字母i的单词一边把它们写在黑板上。T：can you find the similarity of these words?(你们能找出这些单词的相似之处吗？指着字母i，e提示学生)Ps:.T: Great!在这些单词里面都有i和e它们是好朋友，假如这两个好朋友一起出现，而且字母e在最后，我们就叫开音节， i就发它在字母表里面的音。（出示该部分其他的单词卡片，让学生根据以前所学的语音来拼读，然后向学生示范准确的读音，让他们跟读）2.跟读录音训练。3.教师快速出示含有i-e读音的单词卡片，检查学生拼读的纯熟程度。4.教师可出示含有i-e读音的其他单词，进一步检测和提高学生的拼读能力。Step 3Read and match.1.学生大声朗读书中的四个句子，并按要求独立完成各句。Nine pine are on a line.九棵松树在一条线上。He rides a bike.他骑自行车。Mike likes the kite. 迈克喜欢风筝。Like father like son有其父必有其子。2.请几名学生朗读句子，检查学生的完成情况。3.可进行小组比赛，看哪一组说得最好。4.可向学生提供类似的例子进行训练。Step 4Read and tick the right picture.该题的目的是训练学生初步的阅读能力。1.学生阅读小诗，选择与每句话所表达意思一致的图画。2.听录音，检测所选答案是否准确。3.再听，跟读小诗。4.分成五人小组训练。5.检测各小组的训练情况，每人一句。6.教师