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文档简介
畅言教育 本课时编写 合肥市胡老师 知识与能力目标 1 学会本课生字词语 积累用于描写麋鹿样貌与形态的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能深刻理解课文内容 3 总结课文中麋鹿的特点 理解课文中麋鹿被各国人民如此珍视的原因 从而感受近代八国联军侵华时对中国造成的不可估量的伤害 过程与方法目标 联系上下文及生活实际 并通过多种形式的读 理解课文 激发情感 情感态度价值观目标 让学生通过对课文的深入理解 了解麋鹿的样貌特点 了解麋鹿的生理特点 以及麋鹿去国外不容易生存的主要原因 学习目标 走近动物园 课堂导入 同学们 我们大家都去过动物园 那么 你最喜欢的是什么动物呢 和大家说一说 今天这篇课文写的就是世界上比较珍贵的中国国家保护动物 麋鹿 麋鹿和其他的鹿有什么不同 让我们一起来看一看 麋鹿是什么 课堂导入 雌鹿 雄鹿 麋鹿群 咬准字音 字词精讲 悄 qi o静悄悄qi o悄无声息悄然 字词积累 字词精讲 对号入座漂泊不定颠沛流离悄无声息销声匿迹1 生活困苦 四处漂泊 2 比喻职业 生活不定 东奔西走 3 没有一点声音 动静 4 形容隐藏或不公开出现 颠沛流离 漂泊不定 悄无声息 销声匿迹 课文讲解 整体感知 课文介绍了关于麋鹿哪些方面的内容 分别在哪些段落 1 外形特点2 生活习性3 传奇经历 第一部分外形特点 课文讲解 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 四不像 细读感悟 课文讲解 仔细读课文 本文主要想说的中心内容是什么 本文主要将麋鹿从横向 纵向等角度全方位的描述了麋鹿的物种经历 主要映射了作者对动物 对大自然的热爱以及对珍惜动物的保护意识 细读感悟 课文讲解 说明方法探究 结合原文分析 第二部分生活习性 课文讲解 站立 跋涉 潜游 觅食 麋鹿的生活习性 细读感悟 课文讲解 为什么后半部分写麋鹿在国王的漂泊 课文先介绍了麋鹿的特点以及其珍惜原因 从讲到被偷运到国外后 便在字里行间附加了一种国家的情感在里面 是语言更有感染力 第三部分麋鹿的传奇经历 课文讲解 细读感悟 课文讲解 自学课文5 7自然段 边读边划相关句子 也可以作简单批注 濒临灭绝的动物 课堂拓展 思考问题 你见过哪种保护动物吗 生活在保护区的动物与在野外自谋生存的动物有什么不同 保护区的动物生活有保障 有医疗体系 没有或有适宜数量的天敌 所以繁殖相对良好 存活率较高 死亡率合理而稳定 但某些生存技能有退化的可能 野外自然生存的动物则与之相反 课堂练习 为下列字组词 姜 哺 沼 涉
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