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文档简介

分式方程（1）自评稿教师：魏立方2016年4月21日上午第三节课在初二（7）班我上了一节教师基本功比赛的公开课，主题是分式方程（1）。主要教学步骤：（一）、建立知识结构图；（二）、分式方程种解法（由对应练习，使学生能够自主探索，合作交流，归纳总结出四种解法的基本步骤）及；（三）、课堂小结；(四)、布置作业；(五)、板书设计。这节课教学目标明确，重点突出，整节课步骤完整，基本上完成了课前预设的目标。主要亮点有：1.从开始上课到结束，教师的态度都很亲切，能够一如既往地热情地投入教学，溶入学生的活动，师生关系相当融洽。2.能够创设合适的情境让学生在情境中对分式方程概念的理解等。在这节课中我创设了多种情境，使学生通过练习掌握其解法并能深刻理解在其四种解法中因式分解是最简单的一种解法。3.对教材进行深层次的挖掘，并理解教材的意图。但是这节课由于各种原因，也有许多不足之处有：1.于是一节复习课，作为一名新教师从未上过公开的复习课，又因为本节课容量比较大，再加上本届学生基础知识较薄弱，导致课上出现拖堂现象。2.在备课过程中只考虑教师的设想，没有注意到学生的原有的知识积累和沉淀，没有考虑到课堂突发情况的处理，所以在上课过程中出现许多问题。3.课上学生练习没有落到实处，也未进行对学生能力提升的相应联系，导致很多同学没有参与进来，没有达到预期的目标。4.复习的内容多，课堂容量很大，而且在对其解法的复习部分花了很多时间，导致后面的选择其最简单解法部分没有完成，显得头重脚轻。总而言之，本次教师基本功比赛使我在过去的基础上进步了不少，真是受益匪浅。作为一名年轻教师我有一种体会，评别人的课容易，自己上课难。没有一节课是完美无缺的课，我们只能追求上更好的课。有评得不周到的地方，敬请原谅！平均数（1）自评稿教师：魏立方2012年12月9日上午第三节课在初二（7）班我上了一节依据八步教学法为理念的比赛课，课题6.1平均数。主要分为5个教学环节。下面，就我这节课做以下自评，优点有：1. 本节课目标明确，重、难点突出，整节课步骤齐全、完整，能够很好的依据八步教学法的理念来授课； 2.对教材进行深层次的挖掘，能够理解教材的意图，课堂教学设计合理； 3.从开始上课到结束，教师的态度都很亲切，教态良好，能够一如既往地热情地投入教学，溶入学生的活动，师生关系相当融洽；4. 在这节课中我创设了多种情境，使学生通过练习、互相对比展示、微课等多种教学手段来帮助学生提高计算平均数的方法；5. 教师语言把握准确，能够很好的使用多媒体；6. 能够很好地驾驭课堂，通过和学生交流，及时的处理学生的问题。 当然，没有一节课是完美无缺的，因此，本节课的不足之处有：1.对于计算平均身高和平均年龄这个事例给的数据太多。学生运算量有些大；2.学案发下去，学生基本全部做完，只有个别较懒惰的学生没有完成，导致课堂教学中显得学生练的不够扎实； 总而言之，本次教师比赛使我在过去的基础上进步了不少，真是受益匪浅。作为一名年轻教师我有
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