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文档简介

分式的加减法(1)教学目标:1、经历探索分式加减运算法则的过程,理解其算理2、会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力,培养学生在合作交流中有条理的表达能力3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯,培养学生“用数学”的意识和能力教学重点: 分式的加减运算法则及运用教学难点: 分式加减中的符号问题教具: 学案教学过程: 回忆上节课学的内容,请学生陈述。 旧知识引导,先用15分钟完成“温故知新”温故知新:1、计算: ; ;同分母分数相加减,_不变,_相加减。 2、想一想:; ;你的理由是_;总结:同分母分式相加减,_。说明理由部分让学生大胆的讨论和表达。 字母表示数。用10分钟的时间完成下列题目,师生一起总结做题步骤和注意事项。做一做:1、 巩固练习:1) 2) 3) 4) 谈谈第4小题应该注意什么?用10分钟的时间完成下列题目,师生一起总结做题步骤和注意事项。2、 尝试练习:1); 2); 议一议以上两题的做法,应该注意些什么?然后再翻过去练习。3) 4)5); 6)用10分钟的时间完成下面部分的学习,师生一起总结做题步骤和注意事项。3、 请在横线上填上+或号: 9) 10)11)12)5)6)7) 8) 1) 2)3)4) 由以上三组题,你能够做下面的题吗? 1) 2)3) 4)5) 6)学生总结今

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