数学北师大版八年级下册32-1旋转.doc

32图形的旋转第1课时旋转的定义和性质教学目标：1掌握旋转的概念，了解旋转中心，旋转角，旋转方向，对应点的概念及其应用；2掌握旋转的性质，应用概念及性质解决一些实际问题(重点，难点)教学过程：一、情境导入飞行中的飞机的螺旋桨、高速运转中的电风扇等均属于旋转现象你还能举出类似现象吗？二、合作探究探究点一：旋转的定义【类型一】 旋转的认识 如图，将左边叶片图案旋转180后，得到的图形是()解析：将叶片图案旋转任何角度和A、B中的图案均不重合；不旋转或旋转360后和C中的图案重合，不合要求；顺时针或逆时针旋转180后只和D中的图案重合，故选D.本课时练习“课堂达标训练”第1题【类型二】 旋转图形的识别 下列图形：线段、等边三角形、正方形、等腰梯形、正五边形、圆，其中是旋转对称图形的有哪些？解析：由旋转对称图形的定义逐一判断求解解：线段、等边三角形、正方形、正五边形、圆都是旋转对称图形方法总结：判断一个图形是否是旋转对称图形，其关键是要看这个图形能否找到一个旋转中心，且图形能绕着这个旋转中心旋转一定角度与自身重合【类型三】 旋转角的判断 如图，点A、B、C、D都在方格纸的格点上，若AOB绕点O按逆时针方向旋转到COD的位置，则旋转的角度为()A30 B45 C90 D135解析：对应点与旋转中心的连线的夹角，就是旋转角，BOD，AOC都是旋转角由图可知，OB、OD是对应边，BOD是旋转角，所以，旋转角BOD90.故选C.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第4题探究点二：旋转的性质【类型一】 旋转性质的理解 如图，四边形ABCD是边长为4的正方形且DE1，ABF是ADE旋转后的图形(1)旋转中心是哪一点？(2)旋转了多少度？(3)AF的长度是多少？(4)如果连接EF，那么AEF是怎样的三角形？解：(1)旋转中心是A点(2)ABF是由ADE旋转而成的，B是D的对应点，又DAB90，旋转了90.(3)AD4，DE1，AE.对应点到旋转中心的距离相等且F是E的对应点，AFAE.(4)EAF90(旋转角相等)且AFAE，EAF是等腰直角三角形本课时练习“课后巩固提升”第7题【类型二】 旋转的性质的运用 如图，点E是正方形ABCD内一点，连接AE、BE、CE，将ABE绕点B顺时针旋转90到CBE的位置若AE1，BE2，CE3则BEC_度解析：连接EE，由旋转性质知BEBE，EBE90，BEE为等腰直角三角形且EEB45，EE2.在EEC中，EE2，EC1，EC3，由勾股定理逆定理可知EEC90，BECBEEEEC135.本课时练习“课后巩固提升”第5题三、板书设计1旋转的概念将一个图形绕一个顶点按照某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转2旋转的性质一个图形和它经过旋转所得的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角，对应线段相等，对应角相等教学反思：教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，经历观察、归纳和动手操作，体会图形转动一个角度，这样的图形运动称为旋转2旋转的性质一个