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文档简介

卡门序曲 街头少年教学内容：1、欣赏卡门序曲和街头少年。教学目标：1、初步了解作曲家比才2、欣赏管弦乐合奏卡门序曲3、欣赏童声合唱街头少年 感受歌曲的进行曲风格。教学过程：一、 导入1、 同学们，今天开始，我们要来学习歌剧2、 你们知道，什么是歌剧吗？（歌剧的发源地在欧洲的意大利，把戏剧，诗歌，美术，舞美等结合在一起，是一门综合性很强的艺术 歌剧诞生在十六世纪末，至今已有四百多年的历史。3.首先让我们来欣赏一段音乐,斗牛士之歌你们听一听,这首歌曲,犹如把你们带到了哪里?(西班牙斗牛场上)4.那这音乐,就叫做斗牛士之歌5.斗牛士之歌是选自歌剧卡门的经典唱段6.在法国，有位著名的作曲家，他的名字叫比才，他创作的音乐具有鲜明的民族色彩，其中最具代表性的作品就是歌剧卡门，这也是世界上演率最高的歌剧作品。除了斗牛士之歌，卡门还有许多经典的唱段，今天我们就来一起欣赏卡门中另一些比较经典的音乐。二、 欣赏卡门序曲1、 播放音乐第一部A旋律，引导学生欣赏。（1）我们先来听第一段，听一听这段旋律的情绪是怎么样的？给你什么样的感受？（气氛热烈、欢快，把人们带到西班牙斗牛的喧闹、狂热的气氛中。） （2）听一听这段旋律里的节奏有什么特点？（重拍特别突出）（重音处可让学生拍掌表示）2、 播放音乐第二B旋律，与第一A旋律做比较。（节奏轻快，有跳跃性，情绪欢快的。第一段情绪激昂，节奏紧凑)（1）这段音乐的节奏、力度和之前相比，有什么变化？（节奏轻快，力度较弱。） 3、回复到A段音乐。4、出现了C段旋律，旋律近似斗牛士之歌。（1）同学们仔细听，这段旋律与前面的旋律发生什么变化？ （曲调雄壮、威武，与A段音乐形成鲜明的对比）（2）C段音乐反复了两遍，在情绪上，同学们感觉有什么？情绪有什么变化？（情绪更加激动，更加雄壮，情绪上涨）5、完整欣赏管弦乐合奏卡门序曲为乐曲写出曲式结构乐曲基本属于回旋曲式（1） 旋律是A- B-A-C-A（2） 让学生说说听完全曲后的感觉。三、 拓展欣赏街头少年1、欣赏剧中的其他选曲街头少年刚才大家欣赏的是卡门开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲卡门序曲。接下来在第一幕开场不久出现了一首童声合唱街头少年。一起欣赏，播放街头少年，感受歌曲情绪。2、简介歌曲的背景1820年前后的西班牙赛维利亚广场。一天清晨，广场上人来人往，好不热闹。远处传来号声和笛声，这是上岗的士兵列队回来了，队伍后面跟着一群天真的儿童，他们正模仿着士兵的样子行进，十分认真，显得非常可爱，但又有些滑稽。(1) 注意：（全曲欣赏一遍）注意儿童合唱的特点和歌曲的情绪。（滑稽，轻快的情绪。）(2) 左上角f代表强，ff更强。所以歌曲情绪在不断上涨。 （嘀嘀嘀哒哒，嘀嘀哒）模仿的是号角的旋律。（显得活泼而有生气，很富有童趣）（3)学生跟随音乐轻声哼唱四、 结尾欣赏哈巴涅拉，感受情
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