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小学语文山里的孩子教案 一、听写 听写词语：结实健壮热情好客充满幻想 二、学习课文第一段 、找出三个听写词语在课文中的句子。 、读这三个句子，这三句分别在每一小节中是什么句？（师提出：学习总起句是这节课的学习重点） 、这三句话能否变成一句话。 、读到这三句句子，你有什么问题吗？ （学生提出的问题大概有：山里的孩子长得怎样结实？山里的孩子怎样热情？山里的孩子有哪些幻想？） 、师：这节课我们就围绕这些问题来学习课文，我们先来解决第一个问题：从哪里看出山里的孩子结实健壮？朗读课文，小组讨论。 、学生回答：从哪里看出山里的孩子结实健壮？ 、用“山里的孩子在什么地方干什么”说话。 、读到这里，你有什么想法？（如：想当山里的孩子） 、师：用这样的想法读读这一小节，指名读，评价。 、还从哪里看出山里的孩子结实健壮？ （熟悉每一种鸟叫喜欢每一朵野花） 播放鸟鸣声，问：你们知道这是什么鸟叫声？ 师：你们不知道，老师也不知道，可是山里的孩子却知道，说明 朗读这句话，评议。 三、学习课文第二段 、带着第二段中的问题，朗读课文。 、山里的孩子怎样热情招待客人？ 、谁能代表山里的孩子给大家说一句欢迎词呢？ 、还从哪里可以看出山里的孩子热情？（歇歇脚） 、谁能代表山里的孩子叫大家歇歇脚？ 、不从哪里看出山里的孩子热情？（递凉茶） 、这几句话，你喜欢哪一句？为什么？凉茶为什么甜到心窝里？这句话美吗，谁能读出来，背下来？ 、齐读第二段。 四、学习第三段 、带着“山里的孩子有多少幻想？”这个问题自由读第三段，小组讨论。 、学生回答上述问题。 、如果四季结果会怎么样呢？如果天天开满鲜花又会怎样呢？如果小草永远翠绿又会怎样呢？小溪永远欢跳又将是怎样的呢？大山里的动物住上自己的家又将是怎样呢？ 、你们有自己的幻想吗？用下面的句式说说， （）我也像山里的孩子充满幻想，我想像着（） （）我也像山里的孩子充满幻想，我想象着让（），让（）。 、山里的孩子这些美好的幻想都是给谁的？如果这些幻想实现，大山将会怎样？山里的孩子为什么把这些幻想给大山呢？ 五、学习第四段 、读这一段。 、读了这段，你觉得大山像孩子们什
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