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小学语文识字教案：原来是你啊 1.懂得好孩子拾到东西应该交公。 2.学会本课10个生字,理解有关词语的意思。 3.能体会练习中带点词语的意思.学会把句子写具体, 4.能有感情地朗读课文. 重点:教学目标第2、3条。 难点:教学目标第4条。 教学时间:三课时 教学要点: 初读课文了解大意,讲读第1、2、3自然段，搞清叔叔要找“陈红”的原因，自学生字。 教学过程: 一、揭示课题 二、布置自学 1、大家自由读读课文，想想课文中讲到几个学生名字?原来是你啊这个你究竟是谁? 2、读通课文，读准字音。 三、交流自学 四、讲度课文1、2、3、自然段。 1、轻声自由读课文123自然段，想一想：这位匆匆走进校长室的叔叔为什么要找陈红? 2、讨论、说说。 (1)、用“因为所以”说句式。 (2)、文中的当面，你能换个词意思不变说说吗? (3)、叔叔找的是“陈红”校长怎么会认为找这个“成洪”呢? (4)、朗读训练 五、复习巩固生字词语 六、课堂作业 教学要点 讲读课文第4-7自然段，继续学习3个生字词。 一、复习检查。 二、讲读课文第4、5自然段。 1、自由轻声读，边读边想：校长认为找这个“成洪”的，你还从哪句话中看出来?“失主”是什么人? 2、想一想，句子的后面为什么用省略号?想象一下校长还会说些什么呢? 3、捡手表这件好事是不是成洪做的呢?大家一起读读成洪说的话。 4、朗读指导。 三、讲读6-7自然段。 1、校长陪着叔叔去找成洪，可成洪说自己没捡到过手表。这使叔叔很奇怪，他会想些什么呢? 2、校长为什么会想到二(3)班的程虹呢? 3、讨论交流(1“成洪”“程虹”姓名同音;2程虹是个小雷锋，经常做好事，校长自然马上想到了他。) 4、为什么说程虹是小雷锋?你从哪些语气看出? 5、指导朗读。 四、指导有感情地朗读课文。 五、复习巩固生字词 六、课堂作业 一、复习检查 二、指导“读句子，用带点的词语写一句话”(课后第3题) 三、分角色有感情地朗读课文 四、总结 学了这篇课文，你懂得了什么? 五、指导写几句话，夸夸班上的小雷锋 六、课外延伸 刚才同学们用自己的笔夸
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