教学案例分析一∶初二思想品德.doc

教学案例分析一：初二思想品德关于“维护消费者权益”现实分析：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生，致使消费者的人身受到伤害，财产受到损失，甚至死亡。更多的是消费者遭遇不公平交易，花大价钱买了假货或者劣质产品，受到不应有的损失。因此，通过教学，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。如，购买了假冒伪劣商品，如何解决；受到人身伤害或者财产损害，如何取得赔偿等。教学目的：1、情感、态度、价值观：提高消费者权利意识；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际的能力，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。3、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。教学重点：消费者依法享有的权利教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力教学方法：情境教学法、案例分析法、活动探究法教学手段：多媒体课前准备：1、准备好课堂使用的视频课件。2、搜集侵害消费者权益的案例。3、阅读消费者权益保护法。4、查阅资料：消费者享有的权利和应履行的义务教学过程：一、播放视频，导入新课播放多媒体视频：“地沟油新闻报道”；然后让学生谈感想，从而导入新课，明确学习目标。二、课堂情景，活动设置从身边的生活说起（一）我们都是消费者活动一：关注身边的生活情景1、多媒体展示生活中的消费情景。2、学生分4人小组讨论回答问题（多媒体展示），教师巡视指导讨论。问题一：你知道的消费还有 。在活动中顾客的身份是 者，商家的身份是 者。消费有 和 两类。问题二：你知道消费者享有哪些权利？3、学生答后，教师提示总结。（多媒体展示提示内容）活动二：辨析“有人说顾客是“上帝”你认为是否正确1、多媒体展示漫画“顾客就是上帝”。2、学生分组讨论：现实生活中“顾客就是上帝”这句话是否正确？漫画中的厂家和店家为什么如此对待“上帝”？3、小组代表发言，全班交流讨论情况。4、教师在学生讨论时指导并参与讨论，并对学生讨论情况进行点评。活动三：慧眼观察“上帝”的苦恼1、多媒体出示活动情境，提出所要思考的问题：问题一：把你看到或听到的类似此种事件写出来，试归类填入表格？问题二：请问左图中的消费者处于什么地位？假如你是图中的消费者你会有何种感受？2、学生表演“变色镜”和“该找谁”中的消费情境并体验其中的角色情感。让参与表演的同学谈感受。3、学生分组讨论，填充表格。然后全班交流学习情况。4、教师指导学习并总结。指出，个别经营者对消费者的欺诈、坑害，虽然让消费者遭受重大损失，也使消费者觉醒起来，开始维护自己的权益。关注消费生活中的权利（二）消费者享有的权利活动四：看图讨论1、多媒体情景展示消费者在生产过程中的角色和地位。2、学生分小组看图讨论：问题一：消费者在社会生产过程中处于什么地位？问题二：保护消费者权益有何重要意义？3、学生回答后，教师总结。指出保护消费者必须重视消费者享有的权利。活动五：“焦点透视”1、多媒体展示“地沟油”造成的危害材料。小组讨论材料给出的问题：问题一：我国消费者权益法规定了消费者应享有哪些权利？问题二：“地沟油”侵害了消费者的哪些权利？2、小组代表发言，全班交流，教师明确。3、多媒体出示一组材料，包括漫画赏析、举案说法、“连连看”进一步让学生理解和巩固消费者依法所享有权利。漫画有：“星”级宾馆、霸王条款、“一公斤等于多少”、海鲜酒楼等；举案说法则是“东航返航事件”；“连连看”包括生活中一些常见的侵害消费者权益的现象。4、提问：（1）当我们的消费权益受到侵害时，你知道如何维权吗？请联系学过的知识，列举出一些维权的途径。（2）侵害消费者的合法权益应受到哪几个方面的制裁？5、小组讨论后，小组代表发言，全班交流。6、多媒体出示课件，教师明确并总结。到生活中去（三）消费者的义务活动六：要做个文明的“上帝”1、学生欣赏动漫如此买菜，然后讨论并回答问题：问题一：“上帝”应是这样的吗？你怎样看待这样的上帝？问题二：这样的消费者你喜欢吗？为什么？作为消费者，应该怎么做？2、学生回答后，教师总结。同时多媒体出示一幅门联：“消费者依法维权文明消费，经营者诚信为本规范经营”，横批：“ 携手共进”。三、体验收获，升华情感让学生交流学习收获，感悟消费生活中的权利和义务，做一个知法、懂法、守法的消费者，并用所学的知识帮助他人。四、课堂小结1我们都是消费者。法律保护消费者的合法权利，我们要学会在社会生活中依法消费，当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢的拿起法律武器同不法行为进行斗争。只有经营者、消费者和社会各部门齐心协力，我们就会营造一个健康文明消费环境。2引导和帮助学生找出学习案例材料题的方法，组织答案的技巧。五、布置作业1、课后收集侵害消费者权益的案例，并用学过的知识加以分析。2、利用节假日走访当地工商部门或消费者协会，了解这些部门是怎样保护消费者权益的，并咨询当地侵害消费者权益的主要部门以及消费者的维权意识。写出采访提纲和采访报告六公开课教学反思这次的公开课已经过去了, 虽然并不完美，但是真的尽力了，在评课的时候，前辈们提出很多的建议，自己也进行了教学上的反思，如下：1、上课前，我精心备课，寻找各种有关资料,并大胆的作了尝试,把课本的知识结构打乱,利用视频对课本的知识点进行讲解,做到深入浅出,学生易于理解课本的知识点.2、在教学设计上突出了案例中的生产者,销售者和消费者的权利和义务,实现方式等相关的内容的讲解,并用习题来加以顽固.