届高考一轮复习求索真理的历程PPT课件.ppt

第六课求索真理的历程 1 来源动力唯一标准目的 实践 实践的概念实践的特点 认识 真理 反复性无限性上升性 客观性具体性条件性 追求真理辩证唯物主义认识论第六课 反作用 决定 性质 谬误 特点 在实践中认识和发现真理 检验和发展真理 实践是认识的基础 2 考点展示 3 复习点睛 1 两个概念 实践 真理 2 两对关系 实践与认识 真理与谬误 3 三个特点 实践的特点 真理的特点 认识的特点 4 四个表现 实践是认识的基础的四个表现 4 主干构建 精要概览 求索真理的历程 实践 含义 实践是人们改造 的物质活动特点 社会历史性 实践是认识的基础 实践是认识的 实践是认识发展的 实践是检验认识的真理性的 实践是认识的 认识 的认识 科学理论对实践具有指导作用 的认识则会把人们的实践活动引向歧途 反作用 决定 客观世界 客观物质性 能动性 来源 动力 唯一标准 目的 正确 错误 5 求索真理的历程 真理 含义 真理是标志主观同客观 的哲学范畴 特点 客观性 是真理 的属性 真理面前 条件性 任何真理都有自己适用的 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的 统一 认识过程 反复性无限性上升性 方法论 与时俱进 开拓创新 在实践中 和发现真理 在实践中检验和 真理 相符合 最基本 人人平等 条件和范围 谬误 具体的历史的 认识 发展 正确认识 返回 6 实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动 注意 主体 对象 直接现实性活动 考点一实践的概念和特点 考点梳理 实践是人类特有的活动 动物的本能活动不是实践 实践是改造客观世界的活动 范围不能扩大或缩小 实践是连接主观和客观世界的桥梁 是主观见之于客观的活动 实践不是思维活动 认识活动 如学生的学习不是实践 7 2 实践的特点 8 提醒 1 盲目的实践是错误意识指导下的实践 而不是无目的 无意识的活动 2 实践的社会性 排斥的只是孤立的活动 并不排斥单个人的活动 9 命题探究 10 考向实践的特点典例1 2015 重庆高考 古人削桐为琴 纳天地万物之声 琴音松沉旷远 能让人雪躁静心 琴乐洁净精微 能让人感发心志 升华心灵意境 古琴名曲 流水 表现了生命与自然的和谐 被录入特制唱片 搭乘美国太空飞船 向茫茫宇宙传达人类智慧和文明 关于古琴艺术 下列说法正确的是 琴乐感发心志 体现了事物间的自在联系 琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验 欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 古琴制作 琴曲创作具有社会历史性的特征A B C D D 11 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 实践决定认识 考点二实践是认识的基础 考点梳理 12 1 认识是主体对客体的能动的反映 2 认识只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能实现 3 直接经验和间接经验都是实践的产物 提醒认识的来源 获得认识的途径 认识的来源只有一个 即实践 个人获得认识的途径有两个 即直接经验和间接经验 1 实践是认识的来源 13 2 实践是认识发展的动力 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 实践处在主观和客观的交汇点上 2 通过实践 人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 3 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 人们实践 1 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 14 1 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 2 认识本身不是目的 改造世界才是认识的目的 提醒认识的根本目的不是获得真理 而获得真理的目的是服务实践 认识的根本任务是透过现象认识本质 4 实践是认识的目的 15 拓展深化 1 实践是认识的基础的四个表现的区分 16 2 实践与认识的辩证关系原理 17 命题探究 18 考向1选择题形式考查实践是认识的基础典例2 2015 江苏高考 下列名言警句中体现相近哲理的是 为学之实 固在践履 学如不及 犹恐失之 为学患无疑 疑则有进 物有甘苦 尝之者识A B C D 解析 强调实践的重要性 强调学习勤奋 进取心强 体现了意识作用 体现了辩证否定的精神 与 表达的含义一致 故答案为B B 19 考向2主观题形式考查实践是认识的基础典例3 2014 新课标全国 阅读材料 完成下列要求 冯洪钱是一名基层兽医工作者 1959年 当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪 这使年轻的冯洪钱深受震撼 他立志传承发展传统兽医药事业 编撰 民间兽医本草 满足社会的需求 他访问过数百个兽医站 拜访了成百上千位老兽医 老药农 广泛收集民间处方 查阅古医书 古农书 地方志 追踪国外最新科技成果 创办中草药百草园 中草药制药厂 与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂 治愈了数以万计的疫病牲畜 20 21 经过千辛万苦 历时半个世纪 冯洪钱终于在2008年完成了系列著作 民间兽医本草 共计638万字 插图2353幅 书中收录3505种中草药 附方40000多则 民间兽医本草 汇古今兽医本草之大成 集民间兽医经验之精华 冯洪钱被誉为 当代的李时珍 被评为全国优秀科技工作者 并荣获全国五一劳动奖章 结合材料 运用实践与认识的相关知识 分析实践在冯洪钱创作 民间兽医本草 过程中的作用 22 解析本题原理限定为用实践与认识的相关知识分析问题 比较简单 学生只要记住原理 并分析材料 而不是照抄材料 即可获得高分 答案实践是认识的基础 亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题 为 民间兽医本草 的创作积累了丰富的经验材料 验证了兽医中草药成果的科学性 兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用 体现了创作 民间兽医本草 的目的和价值 23 认识 是人对客观对象的反映 有正确和错误之分 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 1 真理 区分认识 真理 谬误 不容混淆 考点三真理与认识过程 考点梳理 含义 24 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 特点 真理的客观性 最基本的属性 真理面前人人平等 真理的条件性 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 真理的具体性 真理和谬误有着明显的界限 二者不容混淆 真理是绝对的 真理是相对的 任何真理都是绝对性和相对性的统一 25 真理和谬误 真理的条件性和具体性表明 真理和谬误往往是相伴而行的 真理与谬误既对立又统一 二者有着严格的界限 不容混淆 二者相互依存 互为前提 在一定条件下相互转化 26 世界观 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 方法论 把握真理的适用范围和条件 坚持主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 原理总结 2 真理的条件性和具体性原理 1 真理客观性原理 真理最基本的属性是客观性 世界观 方法论 坚持真理面前人人平等 27 2 认识过程 28 要求我们与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 原理总结 3 认识的反复性 无限性和上升性原理 世界观 方法论 认识具有反复性 无限性和上升性 29 命题探究 30 考向1真理的特点典例4 2013 天津高考 在 集安高句丽壁画 一书中 作者称图一为 剁肉图 把古人右手所持工具看作菜刀 后有研究者结合该书图二 烤肉串 和图三 厨师煽风 认为古人右手拿的都是史称 便面 的中国古扇 因此图一应叫 烤肉图 对文物图像命名中存在的不同见解 应坚持的正确观点是 A 真理是客观的 是对客观对象的认识B 对同一确定对象的认识 真理只有一个C 真理是有条件的 都有自己的适用范围D 真理是具体的 是相对特定的过程而言的 B 31 考向2认识过程典例5 2015 全国 阅读材料 完成下列要求 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化 我们要保护和传承优秀传统文化 让居民望得见山 看得见水 记得住乡愁 纪录片 记住乡愁 于2015年元旦在央视首播 该片选取100多个传统村落 围绕中华美德的千百年传承 一集一村落 一村一传奇 采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事 有坚守精忠报国 宁死不屈民族气节的 有传承诚信为本 诚实待人村风的 有秉持积善成德 助人为乐精神的 有倡导邻里和睦 守望相助的 有崇尚尊重生命 敬畏自然的 32 记住乡愁 的播出引发社会强烈反响 古建筑学者将其誉为中国传统文化的 立体的教科书 现成的博物馆 历史学者认为 记住乡愁 呈现了一幅生动的乡村历史画卷 民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的 活化石 社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验 运用认识论的相关知识并结合材料 分析不同学者从 记住乡愁 中获得不同感受的原因 解析答案 33 解析考查范围是认识论的知识 分析不同学者从 记住乡愁 中获得不同感受的原因 考点指向 认识受到各种条件的限制 其中侧重考查认识主体的不同 主体的差异性的不同 认识不同 要求学生给出理论 然后理论结合具体材料准确作答 答案认识是主体对客体的能动反映 认识受到主体状况 客体状况以及认识条件的制约 不同学者在知识背景 兴趣爱好 思维方式 价值观念等方面存在差异 纪录片涉及传统村落的自然环境 人文景观 村规民约 民风民俗 社会管理等多方面的内容 导致不同学者感受的差异性 34 易错点1在艺术领域 仁者见仁 智者见智 没有客观的评价标准 易错点剖析 易错矫正 提醒受主观因素的影响 不同的人对同一事物的认识往往不同 但真理只有一个 那就是要符合事物发展的规律 35 易错点2随着实践的发展总会发现真理中的错误 提醒真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映 二者有严格的界限 不容混淆 36 易错点3不能正确理解真理的特征 提醒真理是客观的 对同一确定对象的真理性认识只有一个 真理是具体的 有条件的 任何真理都有自己的适用范围 任何真理都是主观与客观具体的历史的统一 37