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文档简介

微课按教学方法分类 微课按教学方法分类 微课按教学环节分类 微课按使用技术分类 PPT类微课是指教师借助PPT的视频录制功能将嵌入有课程讲解配音的PPT直接录制成流媒体视频 该类微课视频的制作门槛低 如果要制作高质量的微课视频则要求老师必须具备高超的动画设计制作能力 很好的画面美工能力 较高的图形处理能力 微课按使用技术分类 录屏类微课是指教师借助屏幕录制软件将PPT的演示与讲解全过程录制成流媒体视频 该类微课可根据教学要求来决定是否需要录制教师影像 微课录制后需要使用简单的视频后期处理工具对其进行剪辑合成 微课按使用技术分类 电子白板类微课是指教师使用屏幕录制工具将其在电子白板上的所有演示 操作 推导过程及其讲解声音录制成视频 这种模式也称为可汗微课模式 此类微课并不出现教师的影像 它主要通过文字 公式 手绘图形 数字 线条 教学互动 教师清晰的旁白及其缜密的教学思路来帮助学生建构知识 微课按使用技术分类 录像类微课是指使用录制设备摄录教师根据微课设计要求所进行的课堂教学影像 并对其进行后期剪辑合成所形成的流媒体微课视频 该类微课教学内容生动 不仅可较好地营造课堂氛围 而且可以完美地展示老师的教学风采 微课按使用技术分类 快课类微课是指老师使用交互式视频课件软件所生成的微课 adobe公司提供的captivate提供了大量的课件模板 动画与习题模板 利用它所完成的课件可实现视频与课堂练习的游戏化结合 既提高了学生学习的兴趣 又能较好地保证课程学习的质量 微课按使用技术分类 剧情类微课是指学校或企业根据微课设计要求组成微课研发团队 对课程内容进行情景剧设计 策划并撰写脚本 然后选择导演 演员 场地进行拍摄 并经过制片人后期视频剪辑制作所形成的微课视频 此种微课可实现课堂教学与其真实情景的实时交互 是真正践行建构主义的情境互动式教学微课 设计合理 结构优良 画面精致 演讲精彩 情境真实且剧情引人入胜的微课确实可提升学生学习的兴趣 实现学生的自主 个性化 碎片式学习 但在实际微课的设计与拍摄时 老师还得根据课程的性质 教学的要求 学校的实际硬件条件及自身的技术能力来选择微课的类型 只有这样 微课才能真正与课堂教学相结合 并能通过翻转课堂
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