（浙江专版）2019高考语文一轮复习 专题5 戏剧、说明文（2 长亭送别）试题.doc

专题5：戏剧、说明文（2长亭送别）李仕才1成语积累(1)劳燕分飞：比喻人别离(多用于夫妻)。(错点提醒：此成语的对象多用于夫妻。)(2)举案齐眉：东汉梁鸿与妻子孟光非常相爱，每次吃饭，孟光都把端饭的盘子举得高高的，对梁鸿表示敬重。后人用来形容夫妻相敬。(错点提醒：此成语只用来形容夫妻之间的敬爱之情。)(3)蜗角虚名：微不足道的名声。(4)蝇头微利：微不足道的利益。(5)杯盘狼藉：杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。2通假字却告了相思回避同“_”，_答案恰才，刚刚3古今异义(1)却告了相思回避古义：_今义：让开，躲开。(2)奈时间怎不悲啼古义：_今义：物质运动中的一种存在方式，由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。有起点和终点的一段时间。时间里的某一点。(3)挣揣一个状元回来者古义：_今义：挣扎。(4)鞍马秋风里，最难调护，最要扶持古义：_今义：搀扶；扶助，护持。答案(1)停止，结束。(2)眼下，眼前。(3)争取，博取。(4)留意。4一词多义 (1)疏(2)与(3)共(4)系(5)将答案(1)形容词，稀疏/动词，疏远/动词，陈述(2)介词，同，和/介词，给/动词，给，嫁给/动词，结交，亲附(3)连词，和/同“供”，供应，提供(4)动词，拴/动词，挂，关联/动词，拘囚(5)动词，拿/介词，把/介词，拿，用，把/动词，扶持/动词，请/连词，和/动词，拿/副词，将要5词类活用(1)北雁南飞：_(2)伯劳东去燕西飞：_(3)松了金钏；减了玉肌：_答案(1)名词作状语，向南(2)名词作状语，向东；向西(3)使动用法，使松；使消瘦6说出下列句式类型人生长远别，孰与最关亲：_答案宾语前置句一、语言基础及运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()a谂知(nin)筵席(yn)胸臆(y) 口占一绝(zhn)b白泠泠(ln) 相偎(wi)栖迟(q) 凄凄惶惶(q)c赓续(n) 玉醅(pi)揾做(wn) 挣揣(chui)d萧瑟(s) 憔悴(cu)顷刻(qn) 杯盘狼藉(j)答案b解析a项“谂”读shn。c项“揾”读wn，“揣”读chui。d项“顷”读qn。2下列词语中，没有错别字的一项是()a筵席煎熬墓秋亲眷b蹙眉 携手 顷刻 厮守c狼藉 淋漓 解剖 讫今d罗帏 青鸾 暮蔼 胸臆答案b解析a项墓暮。c项讫迄。d项蔼霭。3下列各句中，加点词语的古今词义最接近的一项是()a却告了相思回避b挣揣一个状元回来者c淡烟暮霭相遮蔽d鞍马秋风里，最难调护，最要扶持答案c解析a项古义：停止，结束。今义：让开，躲开。b项古义：争取，博取。今义：挣扎。d项古义：留意。今义：搀扶；扶助，护持。4下列各句中，加点的词没有活用现象的一项是()a北雁南飞b伯劳东去燕西飞c蜗角虚名，蝇头微利d年少呵轻远别答案c解析c项“微”即小，无活用现象。a项名词作状语，向南。b项名词作状语，向东；向西。d项形容词的意动用法，把看得很轻。5下列句子中，属于化用或改造古人诗词名句的一项是()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。量这些大小车儿如何载得起？淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。a bc d答案a解析“碧云天，黄花地”由范仲淹苏幕遮词“碧云天，黄叶地”化用而来。“伯劳东去燕西飞”语出乐府诗东飞伯劳歌“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见”，后化为成语“劳燕分飞”，喻别离。“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”出自白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。6对下列各句所用修辞方法的判断，正确的一项是()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。将来的酒共食，尝着似土和泥。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。a排比对偶比喻比喻b排比 比喻 对偶 比喻c排比 拟人 引用 拟人d比喻 对偶 引用 拟人答案b解析句运用排比手法列举秋天的景色。句把酒和食物比喻成土、泥。句是典型的对偶手法。句把玉醅比喻成水。7在横线上补写出空缺的句子。 (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_？总是离人泪。(2)恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，_。(3)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。_，_。(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。_，_。答案(1)晓来谁染霜林醉(2)恨不倩疏林挂住斜晖(3)泪添九曲黄河溢恨压三峰华岳低(4)夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶二、阅读理解训练8下列对长亭送别中【端正好】一段戏文的分析，不恰当的一项是()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。a前四句，写秋天、秋地、秋风、秋雁，天碧、地黄、风紧、雁飞，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。b这首曲词的前四句，由范仲淹苏幕遮一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句演化而来，同为离别渲染气氛。c最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。d整首曲词，借对秋景