语文人教版七年级下册6、《黄河颂》教学设计.doc

6、黄河颂多媒体教学设计 (人教版语文七年级下册第6课) 湖南省永州市第九中学 唐吉福学习目标：1掌握字词2通过了解作家作品，了解本文的写作背景3能正确、流利、有感情地朗读诗文4理解诗文的内涵5培养学生热爱祖国、热爱生活的感情重点难点：通过有感情地反复诵读，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。学情分析：通过学生的预习与老师对本课创作背景的介绍，学生对该首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，同时也有着朴素的爱国情感。此时，老师应设法激发并强化这种情感，可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在音乐的背景下，通过配乐反复体味歌词中澎湃的民族情感，然后对第二节文字做一思路分析即可。一介绍黄河。黄河，中国的第二大河。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山。经青海、四川、甘肃宁夏、内蒙古、陕西、山西，河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。干流从上游到下游的流向就像一个巨大的“几”字形。二欣赏黄河(多媒体显示图片)三走进作者光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。四创作背景。1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。 作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵 ：1.黄河船夫曲 2.黄河颂3. 黄河之水天上来 4.黄水谣5. 河边对口曲 6.黄河怨7. 保卫黄河8. 怒吼吧，黄河 黄河大合唱为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。 五掌握字词磅礴（ png ）（ b） 澎湃（pi ）气魄（ p ） 高山之巅（ din ）狂澜（ ln ） 哺育（ b ） 浊流（ zhu ） 屏障（ zhng ）六分析课文。1本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？ （颂）2开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ （望）3你认为这是一条怎样的黄河？（雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 ）（1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？（2、听罢黄河大合唱，读过黄河颂，你感受到了黄河怎样的气魄？（3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？（4、黄河颂从音乐结构上来说可以分成哪三个部分？（5、序曲和尾声两部分的主要内容各是什么？（6、主体部分可以分成哪两个层次？（7、主体部分的第二层次是从哪几个方面来歌颂黄河的？这几个方面在写法上是采用了由“实”到“虚”，还是由“虚”到“实”的顺序？（8、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 5序曲（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大、坚强的民族精神。6歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？它反复出现三次.(反复).加强抒情气势,体现文章的内容层次.由实到虚，环环相扣，逐步深入7全诗表达了作者怎样的思想感情？表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。8作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？（象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。）9如何理解黄河比喻“摇篮”，是“屏障”？黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。 10如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。七迁移积累：1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗? (1)这首诗直白抒情,风格豪迈。 (2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河-这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了豪迈之情. (3)如：念奴娇赤壁怀古、满江红、沁园春雪等都是属于这一类。2、收集几条有关黄河的著名诗句A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。-李白将进酒B、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 -王之涣凉州词C、白日依山尽，黄河入海流。 -王之涣登鹳雀楼D、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 -李白行路难8、 本课总结 黄河颂是一首颂诗,着眼于 歌颂 ,全诗两节,第一节是朗诵词,第二节是歌词,也是全诗主体部分.诗人歌颂了黄河的宏伟气势,源远流长,表示要以她为榜样,像她一样伟大坚强.全诗雄浑豪迈,节奏鲜明,音节洪亮,在读者面前展现了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟画面!我们读了以后,更添爱