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文档简介

氧化还原反应 课时3 氧化还原反应原理的综合应用 广州市真光中学黄华2013 9 14 1 一 教学内容定位 1 重要的工具性基本理论A 高考重点和热点B 牵涉面广 以工农业生产 生活 社会中的实际问题作为载体 通过设置不同新情景 考查氧化的基本概念 配平 书写 计算及在电化学中的应用 2 指导元素化合物的学习 沉淀化学思想方法 有利于建立完整的思维体系 3 有利于化学核心观念 微粒观 变化观 计量观 化学价值观等的培养 让学生确切的理解和感悟知识背后学科内涵和教育价值 2 二 教学设计思路 1 分解考纲研读考纲 分解考点 1 了解常见的氧化还原反应 能将课本常见的氧化还原体系应用于综合实验中 2 了解常见的氧化还原反应 2 1 熟悉四本课本中常见的氧化还原反应 2 2 能将课本常见的氧化还原体系应用于综合应用中 3 二 教学设计思路 2 课前教学调查 分析学生 找到盲点 因材施教 3 充分展现教材观 学生观 4 注意整合与应用 知能合一把课本介绍过但学生陌生的氧化还原体系进行回归 逐步渗透 符合学生知识学习和智能发展的双重需求 知识的整合题型的统一知能合一能力的发展 4 2020 1 8 5 二 教学设计思路 5 调控 度 教学环节的进度 教学内容难度 教学梯度 方法指导 让学生多维度感受氧化还原反应的规律及其应用 挖掘氧化还原反应理论的认识价值和方法价值 把氧化还原反应功能化 通过氧化还原反应理论认识物质的性质 实现物质的转化 学会具有超出课堂之外的持久价值的关键性原理和方法 6 学案导学 设置 发现型 问题和 创造型 问题
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