2011年赣县湖新中学教师师德师风主题教育活动实施方案.doc

2011年赣县湖新中学教师师德师风主题教育活动实 施 方 案为全面贯彻全国、全省和全市教育工作会议精神和教育部中小学教师职业道德规范、赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）、2011年赣县中小学教师师德师风主题教育活动实施方案，加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，结合学校实际，决定自2011年6月至12月在全校深入开展中小学教师师德师风主题教育活动。一、总体要求以“做人民满意的教师”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强我校师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。二、活动内容（一）开展“我为教师职业添光彩”主题实践活动。活动中弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。严格遵守“七项严禁”：（1）严禁体罚或变相体罚、谩骂、侮辱、调戏、猥亵学生。（2）严禁义务教育阶段学校和教师为学生有偿补课。（3）严禁向学生推荐非教育行政部门审定公布的教辅资料，或向学生推销学习用具。（4）严禁参与赌博。（5）严禁违背学生意愿填报、篡改学生报考志愿或有偿招生推介生源。（6）严禁在课堂上吸烟、接打手机和酒后进入课堂教学。严禁编造、传播谣言中伤他人影响社会稳定。（二）开展“教师形象”大讨论活动。（1）学校评选出2名师德典型。（2）设立师德宣传橱窗。（3）征集师德建设的名言警句。要围绕重点解决当前师德建设的热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，努力塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象开展大讨论。（三）开展师德师风主要内容的学习活动。（1）举办师德师风专题报告；（2）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德、凡培训必须讲教师礼仪、每个学科必须有师德师风建设内容；（3）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，每人一册，作为师德师风教育读本。（4）开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。（四）开展宣传推广师德师风典型活动。培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远山区等各类先进典型，要及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。（五）开展师德师风演讲比赛活动。深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教的光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。评选出师德标兵参加县教育局在教师节期间举办“我为教师职业添光彩”全县中小学教师师德师风演讲比赛活动。（六）开展评先树优表彰活动。根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，积极营造全校教师学先进、赶先进的浓厚氛围，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。学校将在主题活动结束时集中表彰师德标兵2名、师德先进个人2名。三、工作要求本次主题教育活动，分学习动员、查摆剖析、整改提高三个阶段，具体要求如下：（一）动员学习阶段（6月24日7月5日）1、6月29日，组织专题学习。进行宣传动员和全员学习。宣传动员环节有如下工作：一是分层召开动员会。6月29日下午召开学校行政干部会议，6月29日晚上召开全体教师师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。2、成立组织机构。学校成立师德师风建设活动领导小组：组 长：范树坪副组长：赵书渊成 员：罗红忠 张兆红 张志斌 陈荣华 郑传明 全敏飞3、制定实施方案。按照全县统一部署，结合学校实际，制定出我校的师德师风建设活动实施方案。4、组织全校教职工深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)和江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年），学习教育法、教师法、义务教育法、民办教育促进法、职业教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）等。（二）查摆剖析阶段（7月5日9月5日）教师自查对照、征求意见和学校自查三个环节。1开展教师自查。组织教师对照赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）要求，在教师中认真开展自查活动。2广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校要通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。3.开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。4形成自查报告。结合我校师德师风建设的实际情况，取得的成效，梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。（三）整改落实阶段（9月6日12月30日）抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2.实施师德师风整改承诺制。学校对社会做出承诺，教师对学校和学生做出承诺，立说立行，取得实效。3.强化整改落实。设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，学校聘请一定数量的“师德师风监督员”，成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施和承诺在一定范围内通报。（四）建章立制，建立长效管理机制抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1检查评比。学校组织领导小组成员，深入教育教学活动中，监督检查老师问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会中通报。2选树典型。学校将深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树先进的师德典型。3建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师德师风作为评优评先的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，把师德