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文档简介

上课时间 2014-11 主备人 蒋武 组长签字 榆林市第一中学分校信息技术导学案课题3.2 文字编排设计人蒋武设计时间2014.11.1学习目标1. 学习在Word中编排文字、段落。2. 小组进行合作学习，初步培养学生应用Word编排文字的能力。3. 通过对文字编排的学习，树立对页面进行合理布局的审美意识。重难点文字、段落格式的设定导学流程导 学 环 节教师补充【课前导入】同学们，你已经学习过利用Word处理电子文档的很多方法了，让你给自己对Word运用的能力打分的话，应该是多少分呢？ 【自主学习】迅速阅读课文P48-P52页内容，完成以下练习：1、 在Word中，中文字号一般是从 号到 号，文字的尺寸从 到 ；而以磅为单位的字号是从 磅到 磅，文字的尺寸从 到 。2、 字体、字号等都在Word的 栏中。3、 对中文来讲，段落缩进是一种常规的 要求。我们习惯在第一行的开头缩进 个汉字的位置，为就经常会用到特殊格式中的 。4、 在Word中，提供了五种对齐方式，分别是： 、 、 、 、 。【演示操作、任务驱动、合作探究、精读厘清】师演示重点操作，所有任务由小组合作交流完成，个别演示。任务一：将花的故事文稿各段落的所有文字都设置为“小五号”；把第二、第三、第四段设置为“楷体”；将第四段中的“打入淤泥，永世不得再登天”设置为“红色、倾斜”；其余段落设为“幼圆体、紫色”。（小提示：花的故事老师已发送到你的桌面上了，操作完成后记着点一点“保存”哦！）任务二：把花的故事文稿的第一段左、右各缩进一厘米，其他段落设置为首先缩进0.6厘米，第五段落与第一段落间距为12磅。（提示：课本第51页有错误，看谁能找出来？还记得保存吗？）【交流反馈】按照自己的审美喜好对花的故事进行重新编辑，小组交流，评出最美观的作品告诉
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