2019年副班主任教学总结.doc

2019年副班主任教学总结 导语：学期结束了，为了下学期更好的进行教育工作，为班主任们准备了教学总结，有需要的同学们可以做一下。 副班主任教学总结一： 自九月份开学至今，我已经完成了角色的转变，从一个刚走出校园的学生转变为一个再次走入校园的老师，经过了四个月的工作，遇到了许许多多的问题，也吸取了不少经验与教训，这些也都为下学期的开始做足了准备。首先总结教学的问题。纪律。 首先，纪律性。我自己的性格是比较随和的，当面对年纪相差不多的学生，也总想以朋友的感觉去对待，但是这往往都是新老师刚开始教学的误区，这会导致一个现象，学生觉得你太好说话，纪律性就无法保证，严重起来就会影响教学秩序，通过了一学期的教学，我觉得每个班级得具体问题具体分析，对于有些纪律性较差，需要管的学生，应当严厉些，这样有便于鞭策他们进步，对于一些成绩较好，自我约束力较好的学生，可以在有原则的情况下，以民主的方式对待，这样有利于控制整个班级的课堂氛围。 第二，教学方法。作为一个新教师，在教学方法上应该多向老教师请教，这点我觉得自己还做的不足，不能等到出现问题才向前辈请教，这点在下学期的工作中，一定要改进，要变得主动些。 第三，学生的行为习惯.一个好习惯的养成需要21天，作为一个色彩课老师，应当督促学生准备好色彩课颜料与工具，如果没有带，应该进行处理，前一个月的督促是非常重要的，如果之前没有养成好的习惯，对后面的管理会造成很大影响，所以前期工作很重要。 第四，自己的专业能力，现在作为一个专业老师，在教学上的专业性是非常重要的，作为一个老师，要树立终身学习的观念，在课余时间应该多看些专业方面的书籍，开拓视野，丰富自己的专业知识。 这学期学校安排给我高二两个班的色彩基础课，还有一门高三建装班的室内设计表现课。色彩课本学期要参加会考，每个月年级组都会安排月考和成绩讨论，以便于新老教师交换意见，也能帮助我学习色彩基础课的画风，了解评分标准，一月份会考结束，学生虽然全部通过，但与其他班相比，平均分相差较多，作为一个新老师，这体现出我还有许多要学习，改进的地方。 高三的设计表现课，以马克笔与钢笔线条的结合绘画，培养学生的设计能力，在教学上我以透视，室内风格为主线，希望通过大量图片资料的介绍，提高学生的兴趣，一学期的课程下来，除了速度较慢，大多数学生还是能完整的完成一副室内设计表现稿。 副班主任工作总结二： 本学期开学，我担任的是12建装1班的副班主任。通过了四个多月与学生们的接触，我已经渐渐地了解班上每一位同学。从陌生到相识，都需要一个过程，每个礼拜我的专业课有六节，所以我与同学们接触的时间非常多。九月份前我也是一个学生，而之后的角色就是一名老师，在与学生的关系把握上，还需要渐渐调整。 首先，要亲近学生，研究学生。费老师作为12建装1班的班主任，是一个非常负责的老师，在接触她的班前，费老师跟我仔细的介绍了这个班级，也用自身经验告诉了我，在关于管理学生方面的技巧和方法。 整个班的学生属于比较腼腆的类型，上课很安静，但是并不积极。九月底第一次合唱的活动，拉近了我与学生们的距离，最后赢得了二等奖，我觉得活动的意义在于培养团体感情，增进彼此之间的交流。在亲近学生，研究学生的过程中，自己首先要树立一种正能量，感染学生，带动大家，让大家认定你是值得信赖的。 其次，在平时课堂中，与学生的交流主要是围绕专业课。月考的成绩总是起伏很大，在某次不理想的考试之后，班主任与我讨论如何提高色彩课成绩，最后决定以分组的形式，让组长督促，带领组员。 建立互助组的形式是一个很好的转变，将班上同学分为六个小组，小组考核。建立小组之后，课堂纪律确实得到提高，在考前一个月，学生比之前认真很多，这个方法我将会带入我之后当班主任的工作中去。 作为副班主任，我与1班的交流基本上是课堂的交流，所以这学期做的并不到位，一些经验的总结也基本上围绕在了色彩教学上。在下学期，这方面要改进。在下学期担任副班主任期间，应当多与班主任交流班级情况，新教师总是会遇到很多问题，出现问题并不可怕，在总结之后，努力改进。 下学期工