辽宁省大连市高三语文双基考试试题（扫描版）.doc

辽宁省大连市2016届高三语文双基考试试题（扫描版）2016年大连市高三双基测试语文参考答案及评分标准1c（依据原文，“生存问题”与“保持着耕读的传统理念”之间没有因果关系。）2d（“展现了新时代特色”一说无中生有。）3b（原文“历史悠久的中式美学正在一些城市精英中得到复兴，但乡间的传统匠人却在渐渐消失”意思重心在乡间传统匠人渐渐在消失，而选项偷换概念，且强加因果关系。）4b（从句式与语意两个方面考虑。）5a（古人名与字的涵义是相关的，不是无关的。）6c（“葛荣被害”这一事实错误外，无复出仕并不能充分说明他是一个与世无争的人，至少后来他还两度做过郎中。）7（1）（5分）当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离开。（句子大意2分，“争相”“当”“去”各1分。）（2）子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升。（句子大意2分，“见羁执”“以”“潜”各1分。）【文言文参考译文】温子升，字鹏举，晋朝大将军温峤的后代。世代居住在江东。子升最初向崔灵恩、刘兰求学，读书兢兢业业，夜以继日，孜孜不倦。长成人后博览百家之书，所写的文章清丽婉约。充当广阳王元渊的贱客时，创作了侯山祠堂碑文，常景见到后认为写得很好，便到元渊家中当面致谢。常景说：“不久前见到了温生。”元渊奇怪地问温生是什么人物，常景说：“温生是个大才子。”元渊这才开始知道他有才学。熙平初年，中尉、东平王元匡广泛招用文人，以充任御史，一时接受策问的有八百多人，子升和卢仲宣、孙搴等二十四人中高第。当时参加选拔的人竞相争论不服，元匡让子升出面，那些人都被说服而离去。孙搴对人说：“早上来的那些拖旗帜乱车辙的人，都是被子升打败的。”于是补选为御史，当时他年仅二十二岁。御史台中的文件都是子升写的。因守丧而卸任，服丧期满后，回去担任奉朝请一职。正光末年，广阳王元渊任东北道行台，召用子升为郎中，军政文件信函都出自他的手笔。于是才华名气开始转盛。黄门郎徐纥接受四方的奏表疏启，答复的文章写得敏捷，只有对元渊的启状却沉思起来，说：“那里有温郎中，才华辞藻可畏。”高车国被打败逃走，珍宝堆得满满的，子升拿了四十匹绢。元渊被葛荣杀害后，子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识，率几十名骑兵暗地护送子升，得以到达冀州。从此不再有做官的念头，闭门读书，刻苦自励不断求精。建义初年，担任南主客郎中。等到天穆准备征讨邢杲，通知子升一起出发，子升不敢答应。天穆对别人说：“我是想用他的才华，岂是为前次的事怀恨呢?今天若又不来，他只有往南跑到越，北跑到胡!”子升不得已便出来见他。加授伏波将军，任行台郎中，天穆非常赏识他。齐文襄王招用子升为大将军府谘议参军。子升以前当中书郎时，曾经到萧衍的客馆接受国书，自认为不修仪容举止。对人说：“写诗作文容易的,要文笔优美就困难了。”齐文襄王的馆客元瑾说：“诸位都应该祝贺。”推举子升一起陈述贺辞。子升忸怩了半天，就推出了陆操。到元瑾等人发动叛乱时，文襄王怀疑子升预先知道他们的阴谋。子升被派去作献武王碑文，碑文完成后，就把他投进晋阳牢狱中挨饿，结果他饿得吃破短袄而死去，尸体被抛弃在道旁，全家丁口被籍没。子升外表恬静，与世无争，说话有分寸，不随便毁誉别人，但城府很深险。每有什么大事，总好干预其中，这也是最终遇祸而死的原因。8（5分）词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（2分）“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。（3分）9（6分）与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；（2分）“有奇才，无用处。壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的“奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；（2分）“欲指虚无问征路。回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内心更加矛盾彷徨。（2分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）敏而好学，不耻下问（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇11（1）（5分）eb（答e给3分，b给2分，d给1分，答a、c不给分。（a项，原文是“几乎力拒时尚”；写茶馆的古老与陈旧，目的是突出茶馆古朴的特色。c项，小说语言用“准确”二字概括不当，情节也谈不上“曲折有致”。d项，“虫友对蟀爷的关心”是侧面描写。）（2）（6分）做事专注，全身心投入。他所养之虫是蟋界的名净，并有深刻的养虫心得；热爱京剧，而且演技精湛；退休后为了弘扬京剧艺术不辞辛苦到外地协助排演。重情义，为人热情。蟀爷与众虫友告别恋恋不舍；在外地得便时，常打电话到茶馆问候虫友。对蟀爷的离开，虫友很惆怅，并时常想念他。（每点3分，意思对即可。）（3）（6分）第一处是春节前虫友间的聊天说到蟀爷，引出小说的主人公，有设置悬念的作用，吸引读者。第二处是蟀爷和虫友间谈话，起到丰富人物形象的作用。第三处是茶馆老板和虫友间的谈话，既侧面衬托了蟀爷的形象，又卒章显志。（每点2分，意思对即可。）（4）（8分）观点一：我同意茶馆老板的观点：蟀爷为了大道舍弃了小技。情节上，文中有明确的交代，蟀爷因排演没时间饲养，把蟋蟀放了。人物上，养虫只是蟀爷的业余爱好，虽然，蟀爷养虫也是高手，但这毕竟不是他的生活全部，与蟀爷的身份不相符。主题上，弘扬国粹京剧，是蟀爷一生最大的爱好与追求。他退休后仍是在不懈地努力着。当演戏与养虫发生冲突时，他会放弃养虫小技，全身心地投入到自己一生热爱的事业中。联系现实（略）（观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。）观点二：我同意虫友的观点：蟀爷大道小技都舍不得情节上，从文中可知“养虫是蟀爷从小到老的业余爱好”，让他一下子放弃，不现实，也不容易。人物上，蟀爷养虫不是玩物丧志的表现，是为了听虫鸣，能从蟋蟀的鸣叫中听出花脸的韵味；他用养冬虫来磨砺耐性，体现智力，提升自己的演技。蟀爷因为无时间饲养，把爱虫放了，这只是暂时的。主题上，退休后的蟀爷没有放弃自己一生热爱的京剧事业，不遗余力地为了弘扬国粹做着不懈的努力。生活中，他更是发挥他的智力，从养虫的小技中发现弘扬京剧大道的途径与技巧。联系现实（略）（观点明确，分析充分，表达通顺，答出一点给2分。意思对即可。）12（1）（5分）de（选d得3分，选e得2分，选c得1分，选ab不得分。c原文是“几乎以一己之力”；a“他认为人的一生做自己喜欢的事情比赚钱更重要”无中生有；b原文是“完全地按编年方式来界定文学史”并且强加因果。）（2）（6分）推崇研究唐诗：宇文所安以论文韩愈与孟郊的诗获文学博士学位；成为美国汉学界研究唐诗的著名学者；他所著的作品陆续被翻译到中国；他尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他坚信唐诗的价值仍然能够为当代人欣赏。翻译传播唐诗：宇文所安将大量的中国古典诗歌及其理论译介给西方世界，他的译文脍炙人口，易于接受，并被美国多所著名学府列为研治唐代诗歌的必读书目。对唐诗有独到见解：宇文所安认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，诗人之间的内在联系被曲解了，重新以“代”的概念来加以厘定。（每点2分，意思对即可）（3）（6分）内容上：交代了他自己的特殊身份；表现了他对唐诗的热爱、痴迷；自称体现了他客观严谨的风格。结构上：与题目呼应，结构紧凑。（内容4分，结构2分。意思对即可）（4）（8分）宇文所安不仅在为人上，还在治学上，都值得我们去尊重。性简脱不持仪形，喜俳谐。宇文所安常说搞不清自己是个汉化的胡人还是胡化的汉人，他的姓名是一个胡汉结合的名字，并自称是“唐诗王国的异乡人”对唐诗的痴迷或热爱：第一次读到了李贺的苏小小墓，成为少年宇文痴迷中国古典文学的机缘。每当茶余饭后、工作之余，宇文所安喜欢捧读吟诵王维、李白的诗句，达到一种忘我之境。钟爱学问，并甘愿与学问相伴。宇文所安深知，在美国，攻读并不具实用价值的文学专业，保证不了学生们在毕业后能找到一个赚钱的工作，不过，他仍然在做着自己愿意做的事。热爱中国古典诗歌，并有独到见解。宇文所安希望通过他对唐诗的解读，尽力还原到从唐人的角度来读唐诗；他认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史，于是重新以“代”的概念来加以厘定。（每点2分，意思对即可）13b（超群绝伦：超出一般人，没有可以相比的，多指技能。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。）14c（a.不合逻辑，“防止不”否定失当；b.主语位置不当，应把“我们”放在“要”的前面；d成分残缺，缺少“衍生出”的宾语中心语，应在“等”后面加“任性体”。）15c（内容上，语段强调的是“放下身心的负累，在静谧的时光中获得的享受”；逻辑上，先有“植物”，后有“枝