湖南省衡南县第九中学高三语文 打印连贯得体教案复习素材 新人教版.doc

湖南省衡南县第九中学高三语文 打印连贯得体教案复习素材 新人教版教学目的：明确语言连贯题的考查形式和解题技巧 教学方法：讲练结合 课时安排：三课时教学过程： 一、考点解析 1.连贯 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 2.考查形式 （1）排列句序 此种考察目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。作答排列句序这样的试题，考生必须做到准确把握句与句在意义上的联系，根据这一联系来分析它们在结构上的关系，找到句子组合的“序”，然后才能确定它们在语段中各自的位置。 （2）语句复位 语句复位能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。二、高考真题回放 1下列各项中最适合填在横线上的一项是（b） 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。 a中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 b“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” c“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 d中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”解析答案为b.本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础，前后陈述的话题一致，所以答案为b.结论一：保持一致性 2、填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （a） 澄河产瓜鱼, ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 a长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺 b通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 c长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 d莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺 解析选项内容是写瓜鱼的长度、颜色和光滑度。其中“通体雪白，莹润如羊腊玉”是颜色描写，而在b、c、d 三项中，这一颜色描写里，或插入“长四五寸，无鳞无刺”(b)；或插入“无鳞无刺”(c)；或插入“长四五寸”(d)。只有a项依次描写了长度、颜色和光滑度，条理井然，理所当然是正确选项。结论二:合乎事理逻辑 3. (2000年全国卷)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（a）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果不彻底。少读如果彻底。多读而不求甚解。少读而不求甚解。世间许多人读书只为装点门面。世间许多读书人只为装点门面。a. b. c. d.解析第一空后面的句子“必能养成深思熟虑的习惯”和句照应，第二空后面的句子“譬如漫游十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱”与句照应，然后用排除法，得出正确答案a。结论三：前后的照应三应试策略 尽管题型变化、难度提高，但只要我们能把握住出题者的三大思路，摸索、总结出有效可行的解题对策，养成良好的解题思维习惯，就可以胸有成竹地做好语言连贯考题。下面就从以上归纳的三大方面具体谈谈：（一）保持一致性 1.陈述对象一致例1：（2006年全国卷）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（c） 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_，_，_。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 所有人都以为这对组合将退出比赛在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹两人顺利地完成了其他高难度动作其他高难度动作完成得很顺利abcd解析这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。句符合语境，与前面衔接更为紧凑；句中的“却”与句有轻微转折；句与前面主语保持了一致导练1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（a）可惜正月过去了,闰土须回家去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门, 。 a.但终于被他父亲带走了。 b.但他父亲终于把他带走了。 c. 但他终于把他带了。 d.但他终于和他父亲一同走了。 2.观点与材料一致 例2：填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（b） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 a.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的b.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同c.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英d.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利导练2:填入下面各题横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（b）卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明 。 .任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱 3.结构音韵一致例3:依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是( d )(1)每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕；a. b. c. d. 解析(1)句首先考虑形式的整齐，前两句为六字句，后几句为四字句；再考虑音节和谐，显然“瞰”和“览”是押韵的，故应选句。(2)句则只要考虑音节押韵便可得出答案为句，因为语段前一部分结尾字“绕”和后一部分结尾字“茂”押韵。答案为d。导练3:（1998年）下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( d )鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟， （a、粗黑的眉毛， b、眉毛粗而黑,）两颊微微陷下去。天山连绵几千里， (a、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。a、a a b、a b c、b a d、b b解析 答案d。这道题第1句要从保持句式协调考虑。第1句中要求选择的句子的前后两个句子都是主谓句，保持句式协调，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择b。这道题的第2句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才符合事理逻辑，所以应该选择b。4风格色调一致 解题对策：看景物、抓感情 。 一段文字情感基调、感情色彩及语言风格等趋于统一能使语意显得连贯。出题者有时会根据这点，抽去其中一句让你挑选。选填这类语句要充分尊重原文语境的情感基调、感情色彩及语言风格等，比如语境句子是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；语境句子是壮阔的，衔接的句子就不能是柔婉的；具体做法是看语段中景物色调和特点的统一，抓感情基调和语言风格的和谐。特别指出，近十几年全国高考题中没有出现此类题目。 例4:为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。( b ) 。崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 a、一列青黛斩削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 b、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 c、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 d、一行白帆闪着透明的羽翼从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 解析 解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”，句“夕阳的照射”“闪着不定的光”，句“闪着透明的羽翼”“一道阳光”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有项写出天气阴冷，叶落崖瘦，其意象、情调与下文协调，故答案选.导练4: 选出与下句衔接恰当的一项（ a ） ，巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了：美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。 a天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。 b在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 c夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 d北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。 （二） 合乎事理逻辑 解题对策：判类别，理关系，抓顺序 一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，有着一定合理的逻辑顺序或意义归类。这点经常被出题者利用来考查我们。常见的顺序有三种：时间（先后）、空间（高低、上下、前后、左右、外内、远近）、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等）。 1. 以时间为序例1.将下列语句连成语意贯通的一段话，排序恰当的一项是（ c ）经过春雨的滋润，我迅速成长 还要给我掐尖儿，防止我陡长 十月底，我要绽开笑脸 和姊妹们一起在短暂的生命中，给人留下一缕醉人的芳香 每年阳春三月，我从沉睡中醒来 在这期间，人们给我施肥、浇水、除虫。立秋后，气候转凉，我开始孕蕾a b. c d.导练1：下列句子排序最恰当的一项是（ d ）他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒酸。 现在躲在乡下，教几个学生糊口。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 但因为有时很气闷，所以也乘了船进城来。 谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。a b. c. d.2. 以空间为序例2:（2007年全国卷1）依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（a）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水面遨游，时而沿着水边，回到有人的地方，时而到岸边嬉戏，.享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居，藏到灯心草丛中，它似乎很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它a b. c. d.解析 答案为a.。考察对语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，根据空间位置的变化确定选项，则排除b，c。然后根据语境得第五句和第二句搭配，故选a。导练2:（2005年全国卷3）把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分） 出现在我们面前的是一座美丽的小城。 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 丛生的柳树散布在山丘脚下。答：3以事物理逻辑为序例3：（2008年全国卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （b）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置 并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预 a b c d解析 答案：b。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 导练3:（1996年）将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是( c )就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播，某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。a. b. c. d.解析c.这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中， 是对师生抢收战斗的形象描写， 是得到消息所产生的心理， 是在心理指导下开始行动， 是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息心理活动开始行动具体抢收。（三 ） 前后的照应1.语序的照应 一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应。 例1: 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( a ) 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，_。 a二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 b三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。 c三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 d二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 解析a。原文是总述，选择支是分述，按顺序应该是先二厂再三厂，可bc都是先说三厂再说二厂，造成语序颠倒。d项语序虽未错位，但又未明确体现“各有所长”这层意思。 导练1: 2004福建卷依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ c ） 建筑是凝固的诗：_；_。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_，_。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹 abcd 2.问答的照应在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯。 例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项(b ) 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?_。 a不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。 b我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。 c我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。 d我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。解析b。原文就学习外国先进经验和照搬西方模式一正一反提出两个设问，一是“要不要”，二是“可不可以”，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。a只回答了“不能完全照搬”这一问题；c完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；d句答非所问；只有b句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好。导练2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项(b )对爱好文科的学生加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学生呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ 。a从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 b。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可以作出错误的回答。 c。为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的 d。只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以。”3.指代的照应 例3：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项(c ) 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。_ a这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 b翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 c翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 d翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。解析c。a、d两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。b 句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒。“提高了-的素养”有毛病，“素养”多指个人的平时修养，用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有c句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。 导练3：（2004年北京卷）下面四句话恰当的顺序排列是（ c ）凡事过犹不及， 或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。真理超越了这个度 真理超越一步就是谬误 值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的a b. c. d. 3. 关联词的照应 关联词语是体现分句之间关系的外在标志，切实把握，是有助于句子还原问题的解答。 例4：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( c )眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。a.比其他器官多得多 b.确实比其他器官多得多c.不仅比其他器官多得多 d.或者说比其他器官多得多导练4：（2004年北京、安徽）依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( a )我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在., , , , .阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 a b c d 总之，正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄清楚语段说的什么。叙事时，要搞清当事人和事情的来龙去脉。描写景物时，要抓住它的特点。论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。其次，要分析表达形式与方法，弄清怎么说。要舍得费精神去揣摩，比较上下文各句之间的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴涵的消息，注意语意条件，根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句，选出续句。四巩固练习1.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（c） 在古代，这个信念有些神秘色彩。在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。a b c d 2填入下面横线处的句子，与上下文衔接