黑龙江省七星农场第二中学七年级数学上册《1.4.1 有理数的乘法》导学案（2）（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

1.4.1有理数的乘法（2）导学案学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘法运算；3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；（2、新知应用1、例题3，（p31页）请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由 7.8(8.1)o (19.6)师生小结： 【课堂练习】 计算：（课本p32练习）（1）、58（7）（0.25）； （2）、；（3）；笔记栏知识链接多个有理数乘法运算符号的确定；学习内容与过程笔记栏一、温故知新1、有理数乘法法则：二、自主探究 1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5），23（-4）（5），2（-3） (-4)（5），（2) (3) (4) （5)； 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。【要点归纳】：1. 几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。2.几个数相乘,如果其中有一个因数为0，积等于0；【拓展训练】：一、选择1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) a.由因数的个数决定 b.由正因数的个数决定 c.由负因数的个数决定 d.由负因数和正因数个数的差为决定2.下列运算结果为负值的是( ) a.(-7)(-6) b.(-6)+(-4) c. 0(-2)(-3) d.(-7)-(-15)3.下列运算错误的是( ) a.(-2)(-3)=6 b. c.(-5)(-2)(-4)=-40 d.
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