云房子第二课时

云房子第二课时 教学设计教学目标：1.背诵课文。2.感受雨后天空变化的美丽和童话的情趣。3.学习课文中的句式。教学重难点：1.指导背诵课文。2.感受雨后天空变化的美丽和童话的情趣。教学过程：一、复习导入1.小朋友们，今天我们继续学习第22课，让我们一起读一读课题（齐读）。这些词语你会读吗。第一组：水汪汪 笑眯眯 第二组： 傻傻地 美美地第三组：一场雨 一阵风 一群小鸟第四组：横着 剩下干净 礼堂二、示范背诵，练习背诵第一自然段1.云房子是一篇童话，他故事有趣，读起来美美的，像这样的课文，我们应该把他记在心里。师范背第一自然段。其实，只要小朋友们开动脑筋，你们也能把这篇课文背诵出来！2.周老师来读一读课文的第一自然段，小朋友们边听边记，看谁能在我读完后就把第一自然段背诵出来！谁来试一试！（指名2人），让我们一起美美地背一背第一自然段。三、指导背诵（一）指导背诵第二自然段1.通过反复听，小朋友们背诵了第一自然段的，但遇到比较长的段落，似乎背诵起来就没那么容易了。2.像第二自然段，就要先读懂写了什么，想一想，他先写了什么，后写了什么？指名回答，板书：想造 造好了板书时提问：那哪句话写了小鸟们想造云房子。3.出示：我们来看这句话，谁来读一读？（指名两人，点评：真高兴呀！这么多白云！）找一找，从小鸟的这句话中，还有哪些地方告诉我们云多？（哇！）指名读，男女生比赛读。4.那小鸟们都造了怎样的云房子呢？请同学看接下来的这段，先数一数，有几句话？（2句）那这两句话分别写了云房子的哪些方面呢？（板书：形状 大小）板书时提问：写云房子形状的请你读一读！那写云房子大小的呢？谁来读一读！5.为了能更快记住这两句话，我们来看看这些句子有什么特点?我们先来看写云房子样子的这句话（出示）我们一起读一读！我这里还有一句，也请你们读一读！比较一下这两句句子，同样是写云房子样子，你更喜欢哪一句？为什么？（可爱、美丽、句式整齐：有的有的）指名读6.发现了句子的特点，我们背诵起来就容易多了，（出示）根据周老师给你们的提示语，练一练。指名背，齐背。（二）指导背诵第三、四自然段1.小鸟们看到这么漂亮的云房子，开心极了，请小朋友们读一读第三、四自然段，感受一下小鸟的快乐。谁来读一读？ “叽叽喳喳叽叽喳”是小鸟的叫声，我们要读得轻快。指名读现在周老师把一些字去掉了，同桌之间练一练、记一记。谁愿意试一试？我们一起来！（三）指导背诵第五、六自然段1.小朋友们真了不起，这么长的课文已经背出一大半，只剩下两个自然段了，不要着急背诵，让我们先来读好它，读出童话的美！2.谁来读第五自然段，指导朗读：请同学们仔细看，这个自然段里有一句最短的话，只有一个字，那就是“咦？”请你来读！（多请几位）这个“咦？”表现了小鸟怎样的心情？（好奇）谁再来读一读这一自然段？让我们一起体会小鸟的心情（齐读）。3.没有了，没有了，虽然云房子没有了，但你抬起头来，你会看到什么呀？谁来读一读最后一个自然段。多美的天空啊，干干净净，透亮透亮的，谁也想美美的读一读？是啊，大自然就是这样神奇，天空中有云的时候，是美丽的，没有云的时候，依然那么美丽迷人，让我们一起读一读第六自然段。4.想象一下风吹过后天空的变化，试试看，能不能把最后两个自然段背出来。指名背，齐背（四）全文背诵1.同学们真了不起，在自己的努力下，已经能分自然段背诵了，请同学们自己也理一理，练一练， 挑战一下，能不能把全文背出来！四、学习句式，想像说话1.小朋友们，夏天的时候，每次下完阵雨，天空中就会有很多美丽的云朵，假如你就是小鸟，你会造怎样的云房子呢？2.怎样才能把云房子的样子说得更美呢？让我们学一学书上这句话（出示）读一读！它不仅写出了云房子的样子像大冬瓜像花儿，他还写出了云房子的可爱（傻傻地横着），写出了云房子的美丽（美美地