辽宁省抚顺市抚顺县房申初级中学九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省抚顺市抚顺县房申初级中学九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题共15小题，共20分.每小题只有一个选项符合题意。第1小题第10小题，每小题1分；第11小题第15小题，每小题1分。）1下来变化中属于化学变化的是（）a蜡烛燃烧b汽车爆胎c蔬菜榨汁d玻璃破碎2下列关于空气成分的说法错误的是（）a氧气约占空气质量的21%b饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气c稀有气体通电发光是物理变化d呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加3硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）a黄色b淡蓝色c蓝紫色d砖红色4科学实验必须按规范进行操作，下列操作正确的是（）a验满氧气b给试管中液体加热c滴加液体药品d闻气体气味5下列物质中不属于石油加工产品的是（）a煤油b煤焦油c汽油d液化石油气6小伟同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后俯视读数为30ml，倒出一部分液体，再将视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，则实际倒出液体体积（）a小于10mlb大于10mlc10mld没法确定7浓硝酸在光照条件下发生反应的化学方程式为4hno34x+o2+2h2o，下列有关分析错误的是（）a浓硝酸应密封保存在阴冷处bx的化学式为noc反应前后氢元素化合价不变d该反应为分解反应8从物质组成的角度来看，与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是（）a干冰b冰c液氧d空气9决定元素种类的是原子的（）a最外层电子数b电子数c中子数d质子数10pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物下列情况不能使大气中pm2.5含量增多的是（）a汽车尾气的排放b燃放鞭炮c火力发电d使用太阳能热水器11下列图标中，表示节水的标志是（）abcd12下列物质中氯元素的化合价为+5价的是（）ahclbcl2ckclo3dcl2o713密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后测得容器中各物质的质量如表所示物质甲乙丙丁反应后质量/g1.6x0.92.2下列选项正确的是（）a该反应为化合反应bx=5.3c该反应中甲和乙的质量比为84：53d丙、丁一定是单质14水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）a水分子是由氢原子和氧原子构成的b水是氧化物c水是由两个氢元素和一个氧元素组成的d水是由水分子构成的15推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）a单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质b原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成c物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质d氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物二、填空题（本题共4个小题，每空1分，共18分）16请用恰当的化学用语填空（1）航标灯内充入的气体氖气（2）草木灰的主要成分碳酸钾（3）常用的有机溶剂乙醇（4）标出五氧化二磷中磷元素的化合价17某元素a的原子结构示意图如图所示，图中x=，该元素的原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子形成离子，该离子的符号是，它与钠元素形成化合物的化学式铝元素的相对原子质量是18请将下列物质按照一定的要求从大到小（由高到低、由多到少）排列（填序号字母）（1）地壳中元素含量：aca bfe csi（2）氮元素的化合价：anh3 bnano3 cno2，（3）原子序数；amg bs cf19空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源（1）空气中稀有气体的体积分数大约为（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“不正确”）（3）因为氮气具有的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是三、简答题（本题共3个小题，共16分）20随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点（1）煤、天然气和通常称为化石燃料（2）人类目前所消耗的能量主要来自化石能源，化石能源的大量使用会产生so2、co、no2、co2等气体和粉尘，其中在大气中的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖的是，能形成酸雨的是（3）某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件：已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240在图1所示实验中，a处放有少量白磷，b处放有少量红磷，当看到，可说明可燃物燃烧应具备的条件有：温度需达到可燃物的着火点若要探究可燃物燃烧的另一个条件，只需在图1所示实验中的c处放置即可为了避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染，并验证可燃物燃烧的两个条件，某同学设计了如图2所示的实验装置及如下的实验操作：a通入n2 b通入o2 c点燃酒精灯则实验操作顺序应为（每步仅可选用一次）21在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点甲、乙、丙、丁、戊五种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别于表中 项目甲乙丙丁戊化学式？h2ocoh2co2微观示意图（1）甲物质的化学式是；（2）五种物质中，属于氧化物的是（填序号，下同），可用作绿色燃料的化合物是；（3）工业上生产氢气的方法之一是利用甲、乙两种物质在高温、高压下生成丁和戊，则参加反应的甲和得到的氢气质量比为；（用最简整数比表示）（4）在化学变化前后，可能变化的是（填序号）原子种类原子数目 分子种类元素种类元素化合价22已知abcde五种物质中均含有某种相同的非金属元素，b为无色液体，c为黑色固体，e是大理石的主要成分图中“”表示物质之间的转化关系五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）（1）c、e的化学式分别是、（2）ab的化学方程式是（3）e转化为b和d反应的化学方程式是四、实验题（本题共3小题，共18分）23请根据有关实验操作回答下列问题：（1）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是（2）做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放入少量水的目的是24氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质（1）a、b、c都是研究物质组成和性质的实验关于a图所示实验，下列说法不正确的是a实验时红磷应足量b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹d最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积b图试管1中的气体为；c图中净化水的方法是和吸附（2）二氧化碳是一种宝贵的资源固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下二氧化碳和氨气（nh3）可以合成尿素co（nh2）2，同时生成水该反应的化学方程式为（3）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构下列说法中，正确的是a火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用b将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电c优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电d利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源x25实验室制取某些气体的装置图如图请按要求回答下列问题（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）；若用b和c装置制取氧气，b中发生反应的化学方程式：（3）若制取二氧化碳，选用的液体药品为；若用f装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的，出现现象时，证明二氧化碳产生（4）若制取氢气，可以使用d或e装置收集的原因是；若选用f装置代替d装置收集气体，气体应从（填“a”或“b”）导管口通入五、计算题（本题共2小题，共8分）26科学研究表明：绿原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利胆、抗肿瘤、降血脂、清除自由基和兴奋中枢神经系统等作用，被誉为“第七营养素”，它可以从忍冬科植物中提取，化学式为c16h18o9请问：（1）绿原酸由种元素组成（2）一个绿原酸分子由个原子构成（3）绿原酸中h、o元素的质量比是27某化学实验小组加热15.5gkclo3和mno2的混合物制取氧气，完全反应后，称得固体剩余物质量为10.7g请计算：（1）生成氧气的质量为克（2）小组同学从剩余固体中提纯出kcl固体（提纯过程中药品无损失）的质量应是多少？2015-2016学年辽宁省抚顺市抚顺县房申初级中学九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，共20分.每小题只有一个选项符合题意。第1小题第10小题，每小题1分；第11小题第15小题，每小题1分。）1下来变化中属于化学变化的是（）a蜡烛燃烧b汽车爆胎c蔬菜榨汁d玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化b、汽车爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变化c、蔬菜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化d、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列关于空气成分的说法错误的是（）a氧气约占空气质量的21%b饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气c稀有气体通电发光是物理变化d呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加【考点】空气的成分及各成分的体积分数；吸入空气与呼出气体的比较；化学变化和物理变化的判别【专题】空气与水【分析】a、根据空气中氧气的体积分数分析；b、根据空气的成分分析；c、根据变化的特征进行分析；d、根据呼吸作用实质分析【解答】解：a、空气中氧气约占空气体积的21%，故a错误；b、由于空气中含有水蒸气，所以，饼干在空气中变软，故b正确；c、稀有气体通电发光，没有新物质生成，是物理变化，故c正确；d、呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，故d正确故选：a【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累3硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）a黄色b淡蓝色c蓝紫色d砖红色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别4科学实验必须按规范进行操作，下列操作正确的是（）a验满氧气b给试管中液体加热c滴加液体药品d闻气体气味【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据氧气的验满方法进行分析判断b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断d、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断【解答】解：a、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确c、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误d、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列物质中不属于石油加工产品的是（）a煤油b煤焦油c汽油d液化石油气【考点】石油加工的产物【专题】化学与能源【分析】石油中含有多种成分，这些成分的沸点不同，根据沸点不同将它们加热分离可得到汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、溶剂油、沥青等产品；根据石油分馏的产品进行分析判断即可【解答】解：a、煤油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意b、将煤隔绝空气加强热，可生成焦炭、煤焦油、煤气、焦炉气等产物，煤焦油是煤加工的产品，故选项符合题意c、汽油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意d、液化石油气是石油加工得到的产品，故选项不符合题意故选：b【点评】本题难度不大，了解石油分馏和煤干馏得到的产品是正确解答本题的关键6小伟同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后俯视读数为30ml，倒出一部分液体，再将视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，则实际倒出液体体积（）a小于10mlb大于10mlc10mld没法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某同学读量筒中液体体积时，面向量筒刻度，俯视读数为30ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于30ml；倒出一部分液体后，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，实际体积等于20ml，则该学生实际倾倒的液体体积小于10ml故选a【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小7浓硝酸在光照条件下发生反应的化学方程式为4hno34x+o2+2h2o，下列有关分析错误的是（）a浓硝酸应密封保存在阴冷处bx的化学式为noc反应前后氢元素化合价不变d该反应为分解反应【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算；化学性质与物理性质的差别及应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据硝酸的性质可知硝酸不稳定，易见光分解；b、）根据质量守恒定律可知，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变根据化学方程式和质量守恒定律就可计算出生成物各元素的原子个数与反应物各元素的原子个数之差，然后除以4，就是x的化学式中含有的元素的原子个数据此写出化学式即可；c、根据氢元素的化合价分析；d、该反应为分解反应【解答】解：a、根据硝酸的性质可知硝酸不稳定，易见光分解，应密封保存在阴冷处，故正确；b、根据化学方程式和质量守恒定律可知，x的化学式中含有的h元素的原子个数为（422）4=0，o元素的原子个数为（4322）4=2，n元素的原子个数为：44=1，故x的化学式为：no2；故错误；c、反应前后氢元素化合价不变，故正确；d、该反应为“一变多”，为分解反应，故正确故选b【点评】本题主要考查学生对硝酸的性质的认识，以及根据化学方程式和质量守恒定律解答问题的能力8从物质组成的角度来看，与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是（）a干冰b冰c液氧d空气【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查物质的分类，根据其组成元素和物质种类来判断物质的类别臭氧由氧元素组成属于单质、红磷由磷元素组成属于单质、铁由铁元素组成属于单质【解答】解：a、干冰是由碳元素和氧元素组成，属于化合物，故a错；b、冰是由氢元素和氧元素组成属于化合物，故b错；c、液氧是氧气的液态，是由氧元素组成，属于单质，故c正确；d、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故d错故选c【点评】明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同9决定元素种类的是原子的（）a最外层电子数b电子数c中子数d质子数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，据此进行分析解答【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）a、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是最外层电子数，故选项错误b、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是电子数，故选项错误c、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是中子数，故选项错误d、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），故选项正确故选d【点评】本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力10pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物下列情况不能使大气中pm2.5含量增多的是（）a汽车尾气的排放b燃放鞭炮c火力发电d使用太阳能热水器【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】pm2.5主要是在日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中产生的，分析各选项的内容确定符合要求的选项【解答】解：a、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5，故a不符合题意；b、燃放鞭炮时会释放出大量的有害气体和粉尘，会增加空气中pm2.5，故b不符合题意；c、火力发电需要用煤作燃料，燃烧煤炭也产生大量的黑烟，能引起大气pm2.5增大，故c不符合题意；d、太阳能环保，无污染，因此提倡使用太阳能热水器会减少空气中pm2.5含量，故d符合题意；故选d【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中11下列图标中，表示节水的标志是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：a、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误；b、图中所示标志是节水标志，故选项正确；c、图中所示标志是禁止停车标志，故选项错误；d、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键12下列物质中氯元素的化合价为+5价的是（）ahclbcl2ckclo3dcl2o7【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题【解答】解：a、氢元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=1价b、根据单质中元素的化合价为0，cl2属于单质，故氯元素的化合价为0c、钾元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（2）3=0，则y=+5价d、氧元素显2价，设氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（2）7=0，则x=+7价故氯元素的化合价为+5价的是c故选：c【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键13密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后测得容器中各物质的质量如表所示物质甲乙丙丁反应后质量/g1.6x0.92.2下列选项正确的是（）a该反应为化合反应bx=5.3c该反应中甲和乙的质量比为84：53d丙、丁一定是单质【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据题意，密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后，甲的质量为1.6g，丙的质量为0.9g，丁的质量为2.2g，由三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物，然后根据质量守恒定律确定乙是反应物还是生成物，进而结合题意进行分析判断【解答】解：密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后，甲的质量为1.6g，丙的质量为0.9g，丁的质量为2.2g；反应前后，甲的质量减少了10g1.6g=8.4g，故甲是反应物，参加反应的甲的质量为8.4g；同理可以确定丙是生成物，生成的丙的质量为0.9g；丁是生成物，生成的丁的质量为2.2g；由质量守恒定律，乙是生成物，生成的乙的质量为8.4g0.9g2.2g=5.3ga、该反应的反应物是甲，生成物是乙、丙、丁，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误b、生成的乙的质量为5.3g，则x=10g+5.3g=15.3g，故选项说法错误c、该反应中甲和乙的质量比为8.4g：5.3g=84：53，故选项说法正确d、丙、丁是生成物，可能是单质，也可能是化合物，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律14水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）a水分子是由氢原子和氧原子构成的b水是氧化物c水是由两个氢元素和一个氧元素组成的d水是由水分子构成的【考点】水的组成【专题】压轴实验题；空气与水【分析】a、水分子是由原子构成的；b、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；c、元素不论个数，只论种类；原子既论种类，又论个数；d、水是由分子构成的物质【解答】解：a、水分子是由氢原子和氧原子构成的正确b、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物正确c、水是由氢元素和氧元素组成的，不能说两个氢元素和一个氧元素错误d、水是由水分子构成的物质正确故选：c【点评】宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的，微观上，水分子是由氢原子和氧原子构成的，要注意宏观组成和微观构成的用法15推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）a单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质b原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成c物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质d氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物【考点】单质和化合物的概念；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素在化学变化过程中的特点【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】a、根据单质的含义进行解答；b、根据构成物质微粒的性质进行解答；c、根据物质并不是随意制造的考虑；d、根据氧化物的概念进行分析【解答】解：a、单质是指由一种元素组成的纯净物，所以单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质，故正确；b、原子和分子以及离子是构成物质的微粒，物质可能有分子、原子或是离子构成，故错误；c、物质并不是随意制造的，确实存在的物质才能写出化学式，并不能用元素符号随意制造物质，故错误；d、氧化物必须是两种元素，其中一种是氧元素的化合物，含氧元素的化合物可能是三种或三种以上，故错误；故选：a【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析二、填空题（本题共4个小题，每空1分，共18分）16请用恰当的化学用语填空（1）航标灯内充入的气体氖气ne（2）草木灰的主要成分碳酸钾k2co3（3）常用的有机溶剂乙醇c2h5oh（4）标出五氧化二磷中磷元素的化合价2o5【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为ne（2）碳酸钾中钾元素显+1价，碳酸根显2价，其化学式为k2co3（3）乙醇的化学式为：c2h5oh（4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为： 2o5故答案为：（1）ne；（2）k2co3；（3）c2h5oh；（4）2o5【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法、化合价的表示方法是正确解答本题的关键17某元素a的原子结构示意图如图所示，图中x=17，该元素的原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子形成离子，该离子的符号是cl，它与钠元素形成化合物的化学式nacl铝元素的相对原子质量是26.98【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】微观模型的类比；化学用语和质量守恒定律【分析】依据微粒结构示意图的意义，以及核外电子在化学反应中的变化规律分析解答即可【解答】解：在原子中核内的质子数等于核外的电子数，从a的粒子结构示意图可知，x=2+8+7=17，是氯元素该元素原子的外层电子数是7个，大于4，在化学反应中易得到一个电子而成为最外层电子数是8的稳定的氯离子，符号为：cl钠元素显+1价，氯元素显1价，所以化学式是：nacl；铝元素的相对原子质量是正下方的数值：26.98故答为：17；得到；cl；nacl；26.98【点评】本题考查学生根据粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力，解题的依据是粒子结构示意图的意义以及核外电子数相关特点的应用18请将下列物质按照一定的要求从大到小（由高到低、由多到少）排列（填序号字母）（1）地壳中元素含量：aca bfe csicba（2）氮元素的化合价：anh3 bnano3 cno2bca，（3）原子序数；amg bs cfbac【考点】地壳中元素的分布与含量；元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据地壳中元素含量；（2）根据化合物中元素化合价正负总数和为0计算出元素的化合价，再按由高到低的顺序排列；（3）根据原子序数的大小来分析；【解答】解：（1）地壳中元素含量由多到少为氧硅铝铁钙，故答案为：cba；（2）根据化合物中元素化合价正负总数和为0可知，氨气中氢元素显+1价，所以氮元素的化合价是3价；硝酸钠中钠显+1价，氧显2价，故氮元素的化合价是+5价；二氧化氮中氮元素的化合价是+4价，所以三种物质按照氮元素的化合价由高到低的顺序排列是bca；故答案为：bca；（3）镁的原子序数为12，硫的原子序数为16，氟的原子序数为9；故原子序数由大到小的顺序是bac；答案：bac【点评】本题考查学生根据地壳中元素含量，在化合物中正负化合价代数和为零，原子序数进行分析解题的能力19空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源（1）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确（填“正确”或“不正确”）（3）因为氮气具有常温下化学性质稳定，且无毒的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是分子之间有间隔；气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是构成它们的分子相同【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；常见气体的用途；二氧化碳的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】压轴实验题；空气与水【分析】（1）根据空气中各成分及体积分数来回答本题（2）根据氧气的溶解性进行分析（3）根据氮气的性质和用途进行分析（4）根据二氧化碳是光作用的原料进行分析（5）根据分子的性质进行分析根据构成物质的分子相同，物质的化学性质就相同进行分析【解答】解：（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因此空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%，故答案为：0.94%；（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水，鱼虾能靠溶解的少量的氧气供给呼吸，故答案为：不正确；（3）因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质，且无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐，故答案为：常温下化学性质稳定，且无毒；（4）二氧化碳是光作用的原料，因此菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用，故答案为：光合；（5）因为分子之间有间隔，因此气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中，故答案为：分子之间有间隔；构成物质的分子相同，物质的化学性质就相同，因此气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同，故答案为：构成它们的分子相同【点评】本题难度较小，掌握空气的组成、氧气的溶解性以及作用、氮气的性质以及用途、二氧化碳的性质和用途等是解决此题的关键三、简答题（本题共3个小题，共16分）20随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点（1）煤、天然气和石油通常称为化石燃料（2）人类目前所消耗的能量主要来自化石能源，化石能源的大量使用会产生so2、co、no2、co2等气体和粉尘，其中在大气中的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖的是co2，能形成酸雨的是so2、no2（3）某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件：已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240在图1所示实验中，a处放有少量白磷，b处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，可说明可燃物燃烧应具备的条件有：温度需达到可燃物的着火点若要探究可燃物燃烧的另一个条件，只需在图1所示实验中的c处放置覆盖有细沙的白磷即可为了避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染，并验证可燃物燃烧的两个条件，某同学设计了如图2所示的实验装置及如下的实验操作：a通入n2 b通入o2 c点燃酒精灯则实验操作顺序应为bca（每步仅可选用一次）【考点】化石燃料及其综合利用；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题；化学与能源【分析】（1）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源；（2）二氧化碳是一种主要的温室气体，二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质；（3）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；实验设计是否科学，关系到是否能够得出正确的结论【解答】解：（1）煤、天然气和石油通常称为化石燃料故填：石油（2）二氧化碳在大气中的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候会变暖；二氧化硫、二氧化氮能和水反应生成显酸性的物质，当雨水的酸性达到一定程度，即ph5.6时，就形成酸雨故填：co2；so2、no2（3）热水能使白磷达到着火点，不能使红磷达到着火点，实验过程中，a处白磷燃烧起来，b处红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧应具备的条件有：温度需达到可燃物的着火点；若要探究可燃物燃烧需要氧气参加，只需在图1所示实验中的c处放置覆盖有细沙的白磷即可，因为a、c处的白磷温度都达到了着火点，a处的白磷与氧气接触，而c处的白磷没有与氧气接触，通过观察a、c处白磷是否燃烧即可判断可燃物燃烧是否需要氧气参加故填：a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧；覆盖有细沙的白磷用如图2所示的实验装置验证可燃物燃烧的条件时，应该先通入氧气，把试管中的空气排出，再点燃酒精灯，当达到一定温度时，木炭燃烧起来，说明木炭燃烧需要达到一定的温度，即木炭的着火点；再向试管中通入氮气，当试管中充满氮气时，木炭熄灭，说明木炭燃烧需要氧气参加故填：bca【点评】用如图2所示的实验装置验证可燃物燃烧的条件时，如果顺序颠倒，例如先通入氮气，再点燃酒精灯，再通入氧气，当木炭燃烧时，无法确定是通入氧气木炭才能燃烧，还是温度达到了木炭的着火点才能燃烧，所以要科学地设计实验21在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点甲、乙、丙、丁、戊五种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别于表中 项目甲乙丙丁戊化学式？h2ocoh2co2微观示意图（1）甲物质的化学式是ch4；（2）五种物质中，属于氧化物的是乙丙戊（填序号，下同），可用作绿色燃料的化合物是甲；（3）工业上生产氢气的方法之一是利用甲、乙两种物质在高温、高压下生成丁和戊，则参加反应的甲和得到的氢气质量比为2：1；（用最简整数比表示）（4）在化学变化前后，可能变化的是（填序号）原子种类原子数目 分子种类元素种类元素化合价【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；质量守恒定律及其应用【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据甲的微观构成写出化学式；（2）根据物质的微观构成分析属于氧化物的物质，根据燃烧的产物分析属于绿色燃料的化合物；（3）根据物质的变化写出反应的化学方程式，据此计算；（4）根据微粒的变化分析分子、原子等的变化【解答】解：（1）由甲物质的微观构成可知，甲的分子是由一个碳原子和4个氢原子构成的，化学式是：ch4；（2）由物质的微观构成可知，乙丙戊的分子都是由两种原子构成，其中一种原子是氧原子都属于氧化物，甲烷是一种化合物，完全燃烧的产物无污染，可用作绿色燃料；（3）甲烷和水两种物质在高温、高压下生成的一氧化碳和氢气，ch4+h2oco+3h2，而得到的一氧化碳和水发生反应，生成氢气和二氧化碳，co+h2oco2+h2，通过这一系列反应，参加反应的甲和得到的氢气的质量比为16：（42）=2：1；（4）由微粒的变化可知，在化学反应中，分子的种类一定发生改变，分子的数目可能不变，原子的种类数目、元素的种类一定不变，元素的化合价可能发生变化故答为：（1）ch4；（2）乙丙戊，甲；（3）2：1；（4）【点评】本题考查的知识点较多，学生能够利用微观示意图分析物质，建立宏观与微观的关系是解题的关键22已知abcde五种物质中均含有某种相同的非金属元素，b为无色液体，c为黑色固体，e是大理石的主要成分图中“”表示物质之间的转化关系五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）（1）c、e的化学式分别是fe3o4、caco3（2）ab的化学方程式是2h2+o22h2o（3）e转化为b和d反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据b为无色液体，可以和a相互转化，a可以转化为c，c是黑色固体，因此b可以使水，则a是氧气，c是四氧化三铁；a、b、c、d、e五种物质中均含有某种相同的非金属元素，因此相同的元素是氧元素；结合转化关系，e可以是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，带入验证符合题意，完成相关的问题【解答】解：b为无色液体，可以和a相互转化，a可以转化为c，c是黑色固体，因此b可以使水，则a是氧气，c是四氧化三铁；a、b、c、d、e五种物质中均含有某种相同的非金属元素，因此相同的元素是氧元素；结合转化关系，e可以是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，因此：（1）c是四氧化三铁，e是碳酸钙，化学式分别为：fe3o4；caco3（2）ab的化学方程式是氢气和氧气点燃生成水，反应的方程式为：2h2+o22h2o；（3）e转化为b和d的反应是碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2故答案为：（1）fe3o4；caco3（2）2h2+o22h2o；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【点评】本题为常见物质的推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合转化关系，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式四、实验题（本题共3小题，共18分）23请根据有关实验操作回答下列问题：（1）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是检验气体的纯度（2）做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；氧气的化学性质【专题】化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答（2）根据硫在氧气中燃烧生成污染空气的二氧化硫，进行分析解答【解答】解：（1）可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度（2）硫在氧气中燃烧生成污染空气的二氧化硫，做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气故答案为：（1）检验气体的纯度；（2）吸收二氧化硫，防止污染空气【点评】本题难度不大，掌握防止爆炸的措施、硫在氧气中燃烧的注意事项是正确解答本题的关键24氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质（1）a、b、c都是研究物质组成和性质的实验关于a图所示实验，下列说法不正确的是ca实验时红磷应足量b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹d最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积b图试管1中的气体为氢气；c图中净化水的方法是过滤和吸附（2）二氧化碳是一种宝贵的资源固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下二氧化碳和氨气（nh3）可以合成尿素co（nh2）2，同时生成水该反应的化学方程式为co2+2nh3co（nh2）2+h2o（3）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构下列说法中，正确的是abcda火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用b将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电c优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电d利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于