黑龙江省伊市上甘岭区中学七年级语文下册 第二单元 10《木兰诗》教案 新人教版.doc

木兰诗【课标标准】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。【教学流程】【自主学习】1、知识链接：木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝的一首乐府民歌。它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。2、预习课文，读准字音，读准停顿。注音：机杼（ ） 可汗（ ） _ 鞍鞯（ _）辔头（ ） 鸣溅溅（ ）_ 金柝（_ ）燕山（ ） 旧时裳（ ）3 原文填空1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是_ _2 表现木兰出征做准备的排比句是 _3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是_ 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是_5 表现战争持久的句子是_6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是_7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是_8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是_10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是_4.课文为我们描绘了一个怎样的木兰形象？你喜欢吗？找出文中语句分析。5、用心品一品：你认为诗中刻画木兰英雄形象的笔墨多一些，还是作为一个普通女性的形象写得多一些？为什么要这么写呢？【合作探究】1开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？2 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？3文中的“不闻但闻”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？4本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？5本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?6 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？9文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？10文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？11、这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，假设前不久，花木兰当选为“感动中国”年度人物。央视栏目组特邀你为木兰写一段颁奖词。课后请你动手写一写，力争妙笔生花。12、学了木兰代父从军的故事，说说你的感受。【反馈检测】1 成语“扑朔迷离”的原句是_2表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_ 3表现木兰出征时矛盾心理的句子_ 4写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是_答案梳理：三、1阿爷无大儿，木兰无长兄 2东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 3万里赴戎机，关山度若飞_ 4 朔气传金析，寒光照铁衣5将军百战死，壮士十年归6可汗问所欲，木兰不用尚书郎 7爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊8开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳.9当窗理云鬓，对镜贴花黄10同行十二年，不知木兰是女郎四、1设置悬念，引出下文故事情节 国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。2文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。3文章采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。“旦辞”、“暮至” 极言时间之短促。夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。 4文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示 不确定的含义， 又如“三人行，必有我师焉”。 5 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡 亲人和对和平的向往。 6同意。因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。 7不失真实，因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反应自己内心的思想。8文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与 亲人欢聚热闹的场面。略写了木兰的多年的战争生活 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。 9 吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。10使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。12木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉