辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《最后一课》复习学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《最后一课》复习学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《最后一课》复习学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《最后一课》复习学案（无答案） 新人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册最后一课复习学案 新人教版（一）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1选文第（1）段划线句子“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么？这句话的含义是什么？ 2请分析下面句子的表达效果。（3分）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”3、韩麦尔先生“好像恨不得把自己塞进我们的脑子里去”。你从“恨不得”和“一下子”可以体会到韩麦尔先生是个什么样的人？4“今天听讲，都全懂”的原因是什么？5选文第（2）段划线句子属于 描写，作用是什么？6、韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？7、请赏析下面这句话：“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”8、为什么称韩麦尔先生是“可怜的人”？（二）突然教堂的钟敲了下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”9、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？10、文段中描写的主人公是谁？主要是用什么描写方法来刻画人物形象的？11、文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？12、写“法兰西万岁”两个字，要“使出全身的力量”？他为什么要写这几个字？13、这段文字开头写钟声和号声有何作用？14“我觉得他从来没有这么高大”这句话表现了小弗郎士对韩麦尔先生怎样的感情？这句话暗示了韩麦尔
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论