数学人教版六年级下册圆柱圆锥的整理和复习.doc

课 题: 第二单元圆柱和圆锥整理复习课教 学目 标: 1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。2.掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，会运用公式解决实际问题。 3.培养学生整理和归纳的能力。教学重难点: 有关圆柱和圆锥的计算公式。运用公式解决实际问题。教学准备: 学生课前预习,教师准备相关习题。教学过程：一出示课前口算（3.1425= 163.14= 3.1436= 1.2598= 10156-56=）2分（通过每节课这样的课前口算，提高孩子计算的速度和准确性，也能使孩子很快的进入学习的状态。）二请学生归纳一下这节课的学习目标。（学生自由说，其他同学认真倾听，并给予补充。5分教师给出这节课的明确的学习目标。1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。2.掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，会运用公式解决实际问题。3.培养学生整理和归纳的能力。（学生明确了学习目标，就会知道这节课需要完成的任务有哪些，学习才更有方向性。）三学生通过小组合作的方式整理本单元所学到的知识。教师给出具体的合作要求。10分合作要求：1.认真倾听组内同学的发言，并能把自己整理的学习内容和同学进行交流。2.把自己没有整理到得知识补充到预习本上。（本单元的学习内容比较多，学生通过小组合作的方式能够很好的整理出这些知识，并能把这些知识和同学分享，培养良好的整理归纳能力。）四小组汇报整理的学习内容。（一人主讲，小组内其他人给予补充。其他小组听完汇报后也可以给予补充。）8分（通过小组汇报，学生们把这单元的知识更加细化了，同时可以把其他组整理到得知识补充到预习本上。五教师把本单元重点的知识及学生没有整理到的知识进行总结。2分六课堂练习。基础题：一填空（1）一个圆柱的底面半径是2厘米，高是6厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。（2）在棱长为2分米的正方体内截取一个最大的圆柱，圆柱的体积是（ ）立方厘米。二判断（1）体积相等的两个圆柱一定等底等高。（ ）（2）一个圆柱形油桶，它的体积和容积相等。( )三解决问题一个圆锥的底面半径是3厘米，高是8厘米，那么它的体积是多少立方厘米？提高题：(1)把一个圆柱形木料削成一个最大的圆锥形木料，体积减少了12.6立方分米，原来的圆柱形木料的体积是多少立方分米？(2)有一个长方体铁块的长是9分米，宽是5分米，高是3.14分米，把它熔成一个圆柱形铁块，这个圆柱形铁块的底面半径是3分米，高是多少分米？发展题：李红把一个高10厘米的自制的圆锥形橡皮泥沿着它的高切成完全相同的两部分，圆锥的表面积增加了60平方厘米，相信你能算出这个圆锥形橡皮泥的体积。七展示学生设计的习题。八课堂小结。第二单元圆柱和圆锥整理复习 鹤岗师专附小：牛岩圆柱和圆锥整理复习课反思 小学数学的单元复习,是为了帮助学生系统地整理本单元所学过的知识和技能,使遗忘的知识得以重现,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体。在整个复习过程中，老师要能够调动学生的学习兴趣，吸引学生参与到复习中来。适时地鼓励学生，让学生获得心理满足，能激起更为强烈的学习兴趣。我们要采用不同的教学方法教学不同类型的复习课，选择适合该班级的教学方法，尽量让学生复习了一些典型题目后能够举一反三，这样学生才能在遇见没有见过的题型时仍然能够运用所学知识正确解决问题。我在上复习课时，让孩子课下分几个板块来整理本单元知识，取得了很好的效果。 （一）学习目标 只有孩子知道这节课他应该完成什么样的目标，他才更有方向性，孩子可能总结的学习目标还不是那么的全面，语言还不是那么规范，但只要是他用心归纳的学习目标，老师就应该给予肯定。时间长了，孩子会越来越自信。（2） 学习内容 孩子归纳本单元知识，是对这些知识又一次的消化，学生将这些内容课上和组内同学交流，认真倾听别人的意见，并能把自己的想法和别人交流，同时把自己没整理到的知识补充到自己的预习本上。（3) 提出质疑 有针对性的提出自己对本单元还有质疑的问题，可以是全班交流，也可以组内解决。（4） 设计习题 让孩子自己设计习题，提高了孩子的学习兴趣，这时老师要给予一定的指导，对学生掌握得不好的一类或几类题加大力度训练,精心设计,注意内容的层次,循序渐进,由易到难。设计习题大体意图在于考查学生联系生活实际的能力,让学生把所学的数学知识运用于实际生活,体验数学的乐趣。 虽然是复习课，但我希望给学生新的感觉、新的收获，通过一系列的活动，学生的思维得到发展，认识也进一步提高。通过复习交流，认识得到提高。让学生感受到