湖南省长沙市九年级化学上学期质检试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年湖南省长沙市九年级（上）质检化学试卷一选择题（每小题2分，1-15每小题有1个选项符合题意，16-20小题，小题有1个或2个选项符合题意若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是（）a雨后的彩虹b夜晚的霓虹灯c节日的礼花d彩色的图画2下列物质中，属于纯净物的是（）a空气b石油c沼气d干冰3人们常说“墙内开花墙外香”，这句话的科学本意揭示了（）a分子间有间隙b分子的质量和体积都很小c分子总是在不断运动着d分子是保持物质化学性质的最小粒子42009年12月7日世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上控制二氧化碳排放，更需要从人人做起，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放下列不属于“低碳生活”方式的是（）a多用电邮、qq等即时通讯工具，少用传真打印机b乘地铁上下班c将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收d吃天然食品、穿棉质服装5中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料，在一定条件下制得了金刚石，化学方程式为：3co2+4na xr+c（金刚石），则x、r为（）a1、na2co3b2、na2co3c4、na2co3d2、na2o26下列对相关实验现象的描述正确的是（）a把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质b在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红c硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰d棉纱线灼烧会产生烧焦羽毛味7把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（）a甲、乙、丙气体都易溶于水b乙气体比甲气体更易溶于水c可以采用排水集气方法收集丙气体d不可以用排空气方法收集甲气体820时，nacl溶解于水的实验数据如表则下列叙述正确的是（）实验序号水的质量（g）加入nacl的质量（g）溶液的质量（g）102121031310413.610513.6a中所得溶液是饱和溶液b20时10g水最多能溶解4g naclc溶液的溶质质量分数相等d所得溶液的溶质质量分数为20%9某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（）a量筒b集气瓶c烧杯d玻璃棒10王羲之是我国宋朝的书法家，他的墨宝保存至今，极其珍贵你认为他的书法能保存完好的原因是（）a因为王羲之的书法苍劲有力，不易褪色b因为书法所用的纸质地优良，经久耐用c因为墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定d因为现代科学技术发达，能够把古代书法还原本色11硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为s8，关于s8的叙述不正确的有（）a它是一种新型的化合物b它是一种单质c它的一个分子中有8个硫原子d相对分子质量为25612用ph试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时，其正确的操作方法是（）a将该溶液倒些在ph试纸上b往瓶中的溶液里投入ph试纸c将ph试纸一端浸入该溶液中d用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张ph试纸上13为了验证人体呼出气体中含有的co2不是来自空气，而是人体代谢作用产生的某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的表中的试剂是（）瓶i瓶aca（oh）2naohbnaohca（oh）2c稀hclca（oh）2dnaohbacl2aabbccdd14甲原子与乙原子的质量比为a：b，而乙原子与碳原子的质量比为c：d，则甲原子的相对原子质量为（）abcd15将wgkno3的不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出在此变化过程中，溶液中溶质的质量分数与蒸发时间的变化关系可表示为下图中的（）abcd16下列液体在敞口的容器中放置一段时间后，浓度会降低的是（）a浓硫酸b浓盐酸c氯化钠溶液d硝酸钾溶液17下列实验操作错误的是（）a稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器壁慢慢倒入水中并搅拌b向烧杯中滴加液体时，滴管不能接触烧杯内壁c为加快固体在水中的溶解，用温度计轻轻地进行搅拌d为防止液体加热沸腾后冲出试管伤人，用橡皮塞塞紧试管后再加热18下列各选项中的三种固体通过分别加水就能加以鉴别的是（）a氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠b氯化钠、硫酸钠、硫酸钡c氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡d氯化钠、硫酸钡、无水硫酸铜19如图，实验桌上放置的两容器中盛有等体积的乙酸和水两种液体几天后，两者的体积都明显减少，且乙酸比水减少得多由此现象得出的正确结论是（）a乙酸与水都能挥发b乙酸比水易挥发c乙酸的熔点比水低d乙酸的沸点比水高20有一包不纯的na2co3样品，其中只含一种杂质，现取该样品5.3g与足量稀盐酸反应生成2.4g co2，则所混杂质可能是（）abaco3bk2co3ccaco3dmgco3二、填空题（本大题包括3小题，共14分）21请按要求选择下列物质填空（填写化学式）氮气、氧气、硫酸、二氧化碳、氢氧化钠、氢氧化钙（1）空气中含量最多的气体；（2）可用于人工降雨和灭火的物质；（3）可用于制肥皂、造纸等工业的碱；（4）能用于金属除锈的重要化工原料；（5）用来降低土壤酸性的物质22在元素周期表中，横行叫做“周期”，其周期数与该原子的电子层数相同；纵行叫做“族”，其数值与该原子的最外层电子数相同，且元素的原子序数等于该元素原子的质子数请将第三周期第二“族”元素的有关内容填入下表：原子序数原子结构示意图离子符号化合价其氧化物的化学式23图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧：不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化图甲与图乙所示实验相比，（选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求三、推断题（本大题包括2小题，共15分）24为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某同学设计的实验流程如下：试回答下列问题：（1）操作能否用硝酸钡溶液？说明理由（2）进行操作后，如何判断so42已除尽，方法是（3）操作的目的是；为什么不先过滤而后加碳酸钠溶液，其理由是（4）此设计方案是否严密，说明理由25如图中的各物质均为初中化学常见物质请根据图示关系回答：（1）甲物质的元素共有种；（2）反应的基本反应类型为；（3）若常温下乙为无色液体，则a为；c为；反应的化学方程式可能为；（4）若常温下乙为无色气体，则a为；反应的化学方程式可能为四、（本大题包括2小题，共21分）26几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：（1）万超同学说：“选择a与组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的化学方程式为”（2）周琦同学说：“b可用于实验室制取的发生装置，但应先检查装置的气密性，方法是：”（3）文渊同学说：“d装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）端通入”（4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（fes）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（h2s）硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是，收集装置是”（5）在实验中实验操作要正确如使用a装置时应注意的事项有（只写一项）27请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是so2、o2、h2【查阅资料】so2易溶于水，它能与naoh反应，生成na2so3【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是o2，则检验方法是（2）乙同学认为是so2，则只需将放出的气体通入盛有naoh溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量写出so2与naoh反应的化学方程式（3）实验小组同学合作设计了如图甲组合实验方案，排除和验证猜想的气体如果放出的是o2和h2，你认为方案中的安全隐患是丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指，若不发出，方可采用上面的装置进行实验【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置a进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃b处酒精灯；一段时间后，发现表面含cuo的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置a，发现质量无增减结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质（2）不通过称量，如何判断so2与naoh溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图乙所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出so2与naoh溶液发生反应的结论其他同学认为这一方案不严谨，理由是要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是五、（本大题包括2小题，共10分）28如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（1）硫酸的相对分子质量，硫酸中h、s、o元素的质量比（2）欲配制200g溶质质量分数为20%的稀硫酸，需用这种浓硫酸的体积是；需加水的质量是 （保留一位小数）29某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，以减少二氧化硫的排放燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2cao+mso2+o2ncaso4请回答下列问题：（1）m的值是（2）若煤厂一次共加入氧化钙80%的生石灰1400吨，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？2014-2015学年湖南省长沙市九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一选择题（每小题2分，1-15每小题有1个选项符合题意，16-20小题，小题有1个或2个选项符合题意若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化变化呈现出来的是（）a雨后的彩虹b夜晚的霓虹灯c节日的礼花d彩色的图画【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、雨后的彩虹形成过程中没有新物质生成，属于物理变化b、夜晚的霓虹灯照明过程中没有新物质生成，属于物理变化c、礼花燃放过程中有新物质生成，属于化学变化d、彩色的图画绘制过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c2下列物质中，属于纯净物的是（）a空气b石油c沼气d干冰【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的混合物；故本选项错误；b、石油又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体主要是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物；故本选项错误；c、沼气是一种以甲烷为主要成分的混合可燃气体，它是一种混合物；故本选项错误；d、干冰是二氧化碳的固态存在形式，只有二氧化碳分子，则为纯净物；故本选项正确；故选：d3人们常说“墙内开花墙外香”，这句话的科学本意揭示了（）a分子间有间隙b分子的质量和体积都很小c分子总是在不断运动着d分子是保持物质化学性质的最小粒子【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；据此结合题目所给事实进行分析解答即可【解答】解：墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，接触到人的嗅觉细胞，使人们闻到花香故选c42009年12月7日世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上控制二氧化碳排放，更需要从人人做起，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放下列不属于“低碳生活”方式的是（）a多用电邮、qq等即时通讯工具，少用传真打印机b乘地铁上下班c将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收d吃天然食品、穿棉质服装【分析】低碳生活体现的主要方面是降低二氧化碳的排放，防止温室效应的产生，少用传真机、少开汽车、使用天然物质都是控制二氧化碳排放的主要手段【解答】解：低碳生活体现的主要方面是降低二氧化碳的排放，防止温室效应的产生，少用传真机、少开汽车、使用天然物质减少工业生产规模都是控制二氧化碳排放的主要手段故答案为c5中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料，在一定条件下制得了金刚石，化学方程式为：3co2+4na xr+c（金刚石），则x、r为（）a1、na2co3b2、na2co3c4、na2co3d2、na2o2【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式3co2+4naxr+c，推断反应中生成物r的分子构成，根据分子的构成确定r物质的化学式【解答】解：由反应的化学方程式3co2+4naxr+c，可得知：反应前的3co2和4na中所含原子种类与个数及反应后c中原子种类与个数，它们的关系如下， 反应前 反应后c原子 3 1o原子 6 0na原子 4 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，则生成物r的x个分子中含有2个c原子、6个o原子、4个na原子，则x=2，物质r的化学式为na2co3；故选：b6下列对相关实验现象的描述正确的是（）a把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质b在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红c硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰d棉纱线灼烧会产生烧焦羽毛味【分析】a、根据金属活动性顺序进行分析判断b、根据酸碱指示剂的性质进行分析判断c、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据棉线燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、银排在铜的后面，即银的活动性比铜弱，不能能硫酸铜溶液发生置换反应，故选项说法错误b、石蕊溶液遇碱变蓝色，遇酸变红色，故在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红，故选项说法正确c、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误d、棉纱燃烧时没有气味产生，故选项说法错误故选b7把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（）a甲、乙、丙气体都易溶于水b乙气体比甲气体更易溶于水c可以采用排水集气方法收集丙气体d不可以用排空气方法收集甲气体【分析】观察现象分析气体的溶解性盛有气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，气体溶于水后在大气压强的作用下，试管内液面上升；溶水性越强，试管内的液面越高；不易溶于水的试管内没有液体据此判断abcd的正确与否【解答】解：a、由试验现象可知，丙气体是不易溶于水的故a错误；b、由试验现象可知，在甲中的液面高于乙中的液面，所以，应是甲气体比乙气体更易溶于水故b错误；c、丙气体不易溶于水，可用排水法收集故c正确d、甲气体易溶于水，我们只能说不可用排水法收集甲气体，而无法判断可否用排空气方法收集甲气体，故d错误故选c820时，nacl溶解于水的实验数据如表则下列叙述正确的是（）实验序号水的质量（g）加入nacl的质量（g）溶液的质量（g）102121031310413.610513.6a中所得溶液是饱和溶液b20时10g水最多能溶解4g naclc溶液的溶质质量分数相等d所得溶液的溶质质量分数为20%【分析】a、根据饱和溶液概念、对比分析；b、根据对比数据进行分析；c、根据溶质的质量分数计算式分析；d、根据溶质的质量分数计算式分析【解答】解：a、对比可见，20时，10g水中达到饱和，可以溶解3.6g氯化钠，实验只溶解了3g氯化钠，达不到饱和，故a错误；b、根据对比可见，20时，10g水中达到饱和，最多可以溶解3.6g氯化钠，故b错误；c、溶液中同为10g水中溶解了3.6g氯化钠，所以、溶液的溶质质量分数相等，故c正确；d、所得溶液是10g水中溶解了2g氯化钠制得，所得溶液的溶质质量分数为100%=16.7%故d错误故选：c9某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（）a量筒b集气瓶c烧杯d玻璃棒【分析】砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，一般来说储存化学药品的容器都要磨砂【解答】解：a、量筒用来量取一定量的液体，不需要磨砂处理，错误；b、集气瓶需要盖玻璃片 所以为防止气体溢出需要在瓶口处磨砂，正确；c、烧杯通常用作反应容器，不需要磨砂，错误；d、玻璃棒不用于盛放药品，不需要磨砂，错误故选：b10王羲之是我国宋朝的书法家，他的墨宝保存至今，极其珍贵你认为他的书法能保存完好的原因是（）a因为王羲之的书法苍劲有力，不易褪色b因为书法所用的纸质地优良，经久耐用c因为墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定d因为现代科学技术发达，能够把古代书法还原本色【分析】可以从碳的化学性质，以及影响字迹消失的因素等方面进行研究分析【解答】解：a、书法墨宝不易褪色，与书写用力的大小无关，故a错误，b、纸放在空气中长期会发生腐烂，墨宝不变质，与纸的好坏无关，故b错误，c、在常温下，碳的化学性质不活泼，不会和空气中的其他物质发生反应，故c正确，d、现代科学技术虽然可以将书法还原，但是改变了原来的本质，故d错误，故选：c11硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为s8，关于s8的叙述不正确的有（）a它是一种新型的化合物b它是一种单质c它的一个分子中有8个硫原子d相对分子质量为256【分析】欲正确解答本题，须知化学变化的特点，根据化学式进行计算即可正确选择【解答】解：（1）由题意可知，硫隔绝空气加热，不可能发生与其它物质的变化，故s8不是一种新型的化合物，而不是化合物故a叙述不正确；（2）单质是由同种元素组成的纯净物，由这一物质的化学式可知，它属于单质，它的一个分子中有8个硫原子，相对分子质量为256故b、c、d叙述正确故选：a12用ph试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时，其正确的操作方法是（）a将该溶液倒些在ph试纸上b往瓶中的溶液里投入ph试纸c将ph试纸一端浸入该溶液中d用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张ph试纸上【分析】测定ph最简单的方法是使用ph试纸，测定时，用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在试纸上，然后再与标准比色卡对照，便可测出溶液的ph，这是检验溶液ph的正确方法，利用这一方法可进行相关的判断【解答】解：a、这样会浪费药品，且测量结果不准确，此项错误；b、往瓶中的溶液里投入ph试纸，这样会污染药品，故此选项错误；c、ph试纸一端浸入待测液，这样会污染溶液，故此选项错误；d、用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液，然后滴在一小张ph试纸上，故此选项正确故选：d13为了验证人体呼出气体中含有的co2不是来自空气，而是人体代谢作用产生的某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的表中的试剂是（）瓶i瓶aca（oh）2naohbnaohca（oh）2c稀hclca（oh）2dnaohbacl2aabbccdd【分析】要验证呼出的气体中的二氧化碳不是来自于空气，必须将空气中的二氧化碳吸收干净，然后，再将空气吸入体内，然后呼出，若澄清石灰水变浑浊，那么说明二氧化碳是人体产生的【解答】解：利用澄清的石灰水来检验产生的气体是二氧化碳；用碱液来除去空气中的二氧化碳，在除空气中的二氧化碳时应从端吸入空气，装置用来吸收空气中的二氧化碳从i端呼出气体，装置i用来验证人呼出的二氧化碳故选a14甲原子与乙原子的质量比为a：b，而乙原子与碳原子的质量比为c：d，则甲原子的相对原子质量为（）abcd【分析】根据相对原子质量是以一个碳12原子质量的作为标准，其他原子的真实质量跟它相比较所得到的比值，称为该原子的相对原子质量进行分析解答本题【解答】解：因为甲：乙=a：b，甲=（a乙）：b又因 乙：碳原子=c：d，乙=（碳原子c）：d甲=（ac碳原子）：（bd）所以甲原子的相对原子质量为（12ac）：（bd），即故选a15将wgkno3的不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出在此变化过程中，溶液中溶质的质量分数与蒸发时间的变化关系可表示为下图中的（）abcd【分析】根据不饱和溶液蒸发水分时溶质质量分数的变化与饱和溶液蒸发水分时溶质质量分数的变化来考虑本题【解答】解：根据将wgkno3的不饱和溶液恒温蒸发水分可知在没蒸发水分前该溶液的质量分数不能为零，一开始蒸发水分时，溶质不变，溶剂减少，所以溶质质量分数增大，但达到饱和后再蒸发水就会析出晶体，这时溶质质量分数就与该温度时的溶解度有关，因为是恒温，所以温度不变，溶解度就不变，溶质质量分数就不变故选b16下列液体在敞口的容器中放置一段时间后，浓度会降低的是（）a浓硫酸b浓盐酸c氯化钠溶液d硝酸钾溶液【分析】根据物质的性质进行分析，浓度降低是因为溶液中溶剂增多或溶质减少【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性，能使溶液中溶剂增多，浓度降低，故a正确；b、浓盐酸具有挥发性，易挥发出溶质氯化氢而导致溶液浓度降低，故b正确；c、氯化钠溶液露置在空气中会蒸发水分而使溶液浓度增大，故c错误；d、硝酸钾溶液露置在空气中会蒸发水分而使溶液浓度增大，故d错误；故选ab17下列实验操作错误的是（）a稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器壁慢慢倒入水中并搅拌b向烧杯中滴加液体时，滴管不能接触烧杯内壁c为加快固体在水中的溶解，用温度计轻轻地进行搅拌d为防止液体加热沸腾后冲出试管伤人，用橡皮塞塞紧试管后再加热【分析】a、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；b、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能深入试管内；c、为加快固体溶解，用玻璃棒不断搅拌；d、加热液体时，不能用橡皮塞塞紧，防止橡皮塞冲出伤人【解答】解：a、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌，不能把水倒入浓硫酸，防止水沸腾溅出伤人，故操作正确；b、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能深入试管内，滴管不能接触烧杯内壁，故操作正确；c、溶解时，为加快固体溶解，应用玻璃棒不断搅拌，而不能用温度计搅拌，故操作错误；d、加热液体时，不能用橡皮塞塞紧，防止橡皮塞冲出伤人，故操作错误故选cd18下列各选项中的三种固体通过分别加水就能加以鉴别的是（）a氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠b氯化钠、硫酸钠、硫酸钡c氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡d氯化钠、硫酸钡、无水硫酸铜【分析】a、根据硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热来解答；b、根据氯化钠、硫酸钠、硫酸钡的水溶性来解答；c、根据氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡的水溶性和热效应来解答；d、根据铜离子在溶液中为蓝色，氯化钠、硫酸钡的水溶性来解答【解答】解：a、氯化钠溶解到水中溶液温度变化不大；硝酸铵溶解时吸热，溶液温度降低；氢氧化钠溶解时放热，溶液温度会升高所以用水可以区别氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠这三种固体，故a正确；b、只有硫酸钡不溶于水，氯化钠和硫酸钠都易溶于水，且溶于水后溶液温度变化都不大，所以不能用水区分氯化钠、硫酸钠三种固体，故b错误；c、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡三种固体都能溶于水，且氢氧化钠和氢氧化钾溶于水后都放热，所以不能用水区分氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡这三种固体，故c错误；d、只有无水硫酸铜溶于水溶液变为蓝色，氯化钠溶于水，硫酸钡不溶于水，所以用水可以区分这三种固体，故d正确故选ad19如图，实验桌上放置的两容器中盛有等体积的乙酸和水两种液体几天后，两者的体积都明显减少，且乙酸比水减少得多由此现象得出的正确结论是（）a乙酸与水都能挥发b乙酸比水易挥发c乙酸的熔点比水低d乙酸的沸点比水高【分析】物质挥发是分子运动的宏观表现，影响液体挥发快慢的因素除了分子本身的性质外，还与有温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度有关【解答】解：此题中盛放乙酸和水的容器不同，使两种液体与空气接触的表面积不一样，虽然乙酸比水减少的多，但它与空气接触的表面积大，故不能比较二者的挥发性强弱，也不能比较二者的熔点和沸点，只能说明二者都有挥发性故选a20有一包不纯的na2co3样品，其中只含一种杂质，现取该样品5.3g与足量稀盐酸反应生成2.4g co2，则所混杂质可能是（）abaco3bk2co3ccaco3dmgco3【分析】要计算含有的另一种杂质，可以根据归一法求混合物的相对分子质量，之后分析给定物质的相对分子质量【解答】解：设该盐为纯净的+2价碳酸盐，设该金属为m，对应的碳酸盐的相对分子质量为xmco3+2hclmcl2+co2+h2ox 445.3g 2.4g= 解得：x97；由于碳酸钠的相对分子质量为106，所以所含杂质的相对分子质量必须小于97，给定物质中只有碳酸镁的相对分子质量为84，小于97故选d故选：d二、填空题（本大题包括3小题，共14分）21请按要求选择下列物质填空（填写化学式）氮气、氧气、硫酸、二氧化碳、氢氧化钠、氢氧化钙（1）空气中含量最多的气体n2；（2）可用于人工降雨和灭火的物质co2；（3）可用于制肥皂、造纸等工业的碱naoh；（4）能用于金属除锈的重要化工原料h2so4；（5）用来降低土壤酸性的物质ca（oh）2【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，该气体的化学式是n2（2）干冰是二氧化碳的固态，干冰易升华吸热，使周围温度降低，使水蒸气冷凝成水滴，所以可以用于人工降雨；二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，所以可以用来灭火，二氧化碳的化学式是co2；（3）氢氧化钠是可用于制肥皂、造纸等工业的碱，其化学式为：naoh（4）金属表面锈的主要成分是金属的氧化物，能与酸反应，硫酸（或盐酸）是能用于金属除锈的重要化工原料，其化学式为：h2so4（5）农业上用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是碱性物质，所以为ca（oh）2故答案为：（1）n2；（2）co2；（3）naoh；（4）h2so4；（5）ca（oh）222在元素周期表中，横行叫做“周期”，其周期数与该原子的电子层数相同；纵行叫做“族”，其数值与该原子的最外层电子数相同，且元素的原子序数等于该元素原子的质子数请将第三周期第二“族”元素的有关内容填入下表：原子序数原子结构示意图离子符号化合价其氧化物的化学式12mg2+2mgo【分析】根据在元素周期表中，周期数与该原子的电子层数相同；族数值与该原子的最外层电子数相同，且某元素的原子序数等于该元素的质子数进行分析解答本题【解答】解：根据在元素周期表中，周期数与该原子的电子层数相同；族数值与该原子的最外层电子数相同，且某元素的原子序数等于该元素的质子数，可推知第三周期，第二族的元素，有3个电子层，最外层有2个电子，则该元素的原子序数=质子数=12，原子结构示意图为：；该元素原子的最外层电子数是2，小于4个，在反应中易失去最外层2个电子形成离子，离子符号为：mg2+；化合价表示为+2价，氧化物的化学式为mgo故填表如下：原子序数原子结构示意图离子符号化合价其氧化物的化学式12mg2+2 mgo故答为：12； mg2+；+2； mgo23图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧：不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化图甲与图乙所示实验相比，乙（选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求【分析】此题为探究燃烧条件的实验题，只要是通过控制燃烧的条件一一验证，水中白磷缺氧气，试管中的红磷温度不够；试管中的白磷温度达到了着火点，又有空气故能燃烧；探究燃烧的条件要运用控制变量法：保持两个条件相同进行第三个条件的对比实验得出结论【解答】解：（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；（2）要证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧，需要保持白磷的温度达到其着火点，一个与空气接触，一个与空气隔绝，因此选择的对照组是：和；要证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧，需要白磷与氧气充分接触，一个温度达到白磷的着火点，一个温度没有达到白磷的着火点，因此选择的对照组是：和；（3）图乙白磷燃烧产生的五氧化二磷能够溶解到水中，而图甲白磷燃烧产生的烟释放到空气中会污染环境，因此乙更体现了化学实验的绿色化要求；图甲要达到环保要求的做法可以是：上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯等故答案为：（1）铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；（2）和；和；（3）乙三、推断题（本大题包括2小题，共15分）24为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某同学设计的实验流程如下：试回答下列问题：（1）操作能否用硝酸钡溶液？说明理由不能，会引入硝酸钠等新的杂质（2）进行操作后，如何判断so42已除尽，方法是将溶液静置后取上层清液，加入氯化钡溶液后若没有沉淀证明so42已除尽（3）操作的目的是除去过量的bacl2；为什么不先过滤而后加碳酸钠溶液，其理由是若先过滤，则在加入na2co3溶液后生成的baco3还需要过滤（4）此设计方案是否严密，说明理由不严密，没有除去过量的na2co3【分析】（1）除杂时不能引入新的杂质；（2）加入氯化钡溶液检验硫酸根离子是否除尽；（3）加入碳酸钠溶液，除去过量的氯化钡；（4）溶液中有过量的碳酸钠【解答】解：（1）加入硝酸钡溶液，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡和硝酸钠，除去了硫酸钠，但引入了硝酸钠等新的杂质；（2）加入过量氯化钡溶液除去硫酸根离子，检验硫酸根离子已除尽，可静止片刻在上层清液处，滴加一滴氯化钡溶液，不出现浑浊就说明硫酸根离子已经除尽；（3）操作加入碳酸钠溶液，碳酸钠与过量的氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，除去过量的氯化钡，再过滤；先过滤而后加碳酸钠溶液，在加入碳酸钠溶液后生成的碳酸钡还需要过滤；（4）此方案不严密，过量的碳酸钠没有除去，得到的溶液中含有氯化钠和过量的碳酸钠两种溶质，致使得到的氯化钠溶液不纯，应加入适量盐酸除去碳酸钠，在加热煮沸故答案为：（1）不能，会引入硝酸钠等新的杂质； （2）将溶液静置后取上层清液，加入氯化钡溶液后若没有沉淀证明so42已除尽； （3）除去过量的bacl2 若先过滤，则在加入na2co3溶液后生成的baco3还需要过滤；（4）不严密，没有除去过量的na2co325如图中的各物质均为初中化学常见物质请根据图示关系回答：（1）甲物质的元素共有2种；（2）反应的基本反应类型为置换反应；（3）若常温下乙为无色液体，则a为h2；c为o2；反应的化学方程式可能为cuo+h2cu+h2o；（4）若常温下乙为无色气体，则a为c；反应的化学方程式可能为2cuo+c2cu+co2【分析】单质a和化合物甲生成化合物乙和单质b，说明是置换反应单质a和单质c生成化合物乙，说明a是碳，c是氧气，化合物乙是二氧化碳；碳和氧化铜生成铜和二氧化碳，说明化合物甲是氧化铜，b是铜所以a是碳，b是铜，c是氧气，甲是氧化铜，乙是二氧化碳同理推出：a是氢气，b是铜，c是氧气，甲是氧化铜，乙是水【解答】解：单质a和化合物甲生成化合物乙和单质b，说明是置换反应单质a和单质c生成化合物乙，说明a是碳，c是氧气，化合物乙是二氧化碳；碳和氧化铜生成铜和二氧化碳，说明化合物甲是氧化铜，b是铜所以a是碳，b是铜，c是氧气，甲是氧化铜，乙是二氧化碳同理推出：a是氢气，b是铜，c是氧气，甲是氧化铜，乙是水（1）根据分析可知，甲是氧化铜（氧化物），氧化铜有两种元素组成，故答案为：2（2）根据置换反应的概念可知，是置换反应，故答案为：置换反应（3）根据上面的分析可知，写方程式时要注意条件，故答案为：h2，o2，cuo+h2cu+h2o（4）根据上面的分析可知，写方程式时要注意条件，故答案为：c，2cuo+c2cu+co2四、（本大题包括2小题，共21分）26几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：（1）万超同学说：“选择a与e组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2”（2）周琦同学说：“b可用于实验室制取二氧化碳（或氧气或氢气）的发生装置，但应先检查装置的气密性，方法是：关闭止气夹，向长颈漏斗内加水，直到长颈漏斗内形成一段水柱，过一会儿观察水柱液面的变化，如果不下降证明严密”（3）文渊同学说：“d装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）a端通入”（4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（fes）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（h2s）硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是b，收集装置是g”（5）在实验中实验操作要正确如使用a装置时应注意的事项有（只写一项）试管口略向下倾斜【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（2）根据实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集b可用于实验室制取二氧化碳（或氧气或氢气）；检查装置的气密性的方法是：关闭止气夹，向长颈漏斗内加水，直到长颈漏斗内形成一段水柱，过一会儿观察水柱液面的变化，如果不下降证明严密进行分析；（3）根据d装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从长管进入，因为氧气的密度比水小进行分析；（4）根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸进行分析；（5）根据加热试管的正确操作进行分析【解答】解：（1）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析，所以选择a与e组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集b可用于实验室制取二氧化碳（或氧气或氢气）；检查装置的气密性的方法是：关闭止气夹，向长颈漏斗内加水，直到长颈漏斗内形成一段水柱，过一会儿观察水柱液面的变化，如果不下降证明严密；（3）d装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从长管进入，因为氧气的密度比水小，故选：a；（4）实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，所以实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是b，收集装置是g；（5）加热试管时，应注意试管口略向下倾斜故答案为：（1）e，2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）取二氧化碳（或氧气或氢气），关闭止气夹，向长颈漏斗内加水，直到长颈漏斗内形成一段水柱，过一会儿观察水柱液面的变化，如果不下降证明严密；（3）a；（4）b，g；（5）试管口略向下倾斜27请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是so2、o2、h2【查阅资料】so2易溶于水，它能与naoh反应，生成na2so3【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是o2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃（2）乙同学认为是so2，则只需将放出的气体通入盛有naoh溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量写出so2与naoh反应的化学方程式so2+2naoh=na2so3+h2o（3）实验小组同学合作设计了如图甲组合实验方案，排除和验证猜想的气体如果放出的是o2和h2，你认为方案中的安全隐患是容易爆炸丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验【实验